三年级上册综合实践教学计划.docx

前门小学2016/2017学年度第一学期

三年级《综合实践活动》教学计划教师：李年枝

一、指导思想

综合实践活动是一种实践性的综合课程，我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力。总之，通过各种途径和有效的实践方法，让学生真正得到综合素质的提高。

二、背景分析

小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

三、课程目标

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究活动的一些常识。

3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索及实验验证的方法。

5、让学生亲身参与综合实践活动，从而获得积极体验和丰富经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、实施措施

1、根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

2、在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

3、综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来

4、多种多样的组织形式，综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

五、教学进度安排（见下页）

时间 内 容 课时 备注

叶片蒸发水分小实验

1

教师节

1-3 神奇的树叶 走进自然看叶片

1

中秋节

制作树叶标本

1

观察种子的萌发

1

4-5

植物的种子

探究种子发热

1

国庆节

建立种子标本库

1

认识水果

1

6-7

秋天的水果

“水果品尝会”

1

重阳节

“水果推介员”

1

浪费现象小调查

1

8-9

爱惜粮食

节约粮食我能行

1

了解粮食生产与加工过程

1

按照符号折一折

1

10-11

有趣的折纸

学折纸飞机

1

学折小动物

1

学剪符号

1

12-13

奇妙的剪纸

学剪简单图案

1

学剪人物头像

1

整理书包

1

14-15

整理自己的物品

整理房间

1

整理书包大比拼

1

学会洗头

1

16-17

搞好个人卫生

学会洗澡

1

元 旦

学会刷牙

1