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浅析音乐与思政相结合的教学

摘要:音乐能够给人以美的享受，音乐可以表达情感，再叫月的教学中，把思想政治课程融合到一起，能够产生不一样的作用，将音乐与思想政治课程相结合，可以让政治课程得到更好的沉淀，也能够利用音乐的旋律让思想政治课程变得不再枯燥，这两者的结合是两个更加有意义的课程的结合，能够在教学中互相升华。

关键词：音乐；思想政治；结合

对于初中生来说，思想教育课程是非常关键的，初中时同学们形成独立人格的关键时期，是建立最初的人生观和价值观的关键时刻，这个时期的思想动态需要家长和老师的随时关注，并且要正确引导，保证学生有一个正确的价值观。音乐课程一直是学生们都非常喜欢的课程，音乐课程属于文化课程也属于边沿上戏课程，是对音乐美的一种感受，上音乐课也是一种享受，把音乐课和思想政治课相结合，可以帮助同学们对思想政治课的记忆更加深刻，也可以让音乐课变得更加有意义。但是目前的音乐课与思想政治课相结合的案例还是比较少，这方面的研究也不够深入，因此需要不断的发掘探索。

思想政治教育在音乐教育融入方面的缺失

师资水平较弱，对于相关课程的把握程度不够

在学校中，思想政治老师是政治学院毕业的，音乐老师毕业于音乐学院，术业有专攻，如果把二者结合授课，这样的教师人才就显得比较匮乏，有的政治老师虽然擅长政治，但是对音乐缺乏认知，音乐老师对音乐很擅长，但是讲不好思政课程，及时对相关课程也有所涉猎，但是对于教学重点的把握始终不如专科老师，因此现阶段，我国的融入教学师资水平较弱。

音乐教育融入教学流于形式，并未起到实质性作用

在很多学校，还是以成绩见高下，不重视音乐课程和思想政治课程，数学语文老师总是占用其它课程给学生赶进度，这样的做法让音乐课程融入思想教育课程难上加难，很哪有时间在课堂上进行时间，就算有时间，短期内也很难看到效果，需要不断的实践总结，这样才能真正的让学生感受到融入教学的优点，才能根据在实践中总结的不足不断优化教学体系，让音乐教育融入思政课程这种教学方式更加的成熟。

音乐教育融入思想政治教育的具体路径

提升思想政治趣味，有效融入音乐教育

思想政治课程一般来说都是比较乏味的，同学们在这样的课堂中何老师缺乏互动，听课也总是溜号，总是认为思想政治课无聊且不重要，也不会排名次，因此总是在思政课上开小差，做一些与课程无关的事情。所以我们要提升思政课程的趣味性，把音乐课程加到里面，例如在学习七年级下册第二单元《红旗飘飘》的时候，我在课堂上融入了思想政治课程，我提前向思想政治老师请教了相关内容，刚开始上课的时候进行第一个版块，全体起立，唱《中华人民共和国国歌》，然后按照教材中的第二个版块：讲国歌的故事，我在讲故事的这部分同时也讲了思政课上得一些内容，我国的基本国情，我国的人民代表大会制度等等相关知识，同学们听得津津有味，最后一个版块是欣赏歌曲：《绣国旗》、《红旗飘飘》、《国旗颂》。整节课过去了，同学们还意犹未尽，下课铃声响起了，同学们还是没有走依然在座位上欣赏歌舞这种音乐课堂融入思想政治课堂的教学手法非常有意义，学生在在心上的同时还学到了很多知识，并且记忆深刻。

注重教育启发性，让学生深入领悟教育内涵

思想政治课程中有很多的内容是比较晦涩难懂的，因为思想政治有很多都需要对照历史才能感受到当时的时代动态，在融合教育中，我们可以给学生播放当时年代的歌曲和音乐，让同学们通过歌词和旋律更好的理解这些思想政治的时代意义，对学生有很好的启发作用，这样也会让课堂更加的生动。

注意新变化，思想政治教育应该突出学生的主体性

在课堂上，将音乐课程融入思想政治课程的教学主体是学生，要让学生接受并且养成自主学习，自主探索的习惯，才能让融合课程更好的生存，例如：在学习《保卫黄河》这首歌的时候，我让同学们在课前做好预习，了解这首歌的创作背景，了解这首歌的歌词写的是哪方面的内容，并且查阅相关的资料，了解当时的政治背景，在上音乐课的时候，同学们都做了吃那个分的准备，而且我还邀请了政治老师深入的给我们做讲解，这节课最后的效果非常成功，同学们都很有兴趣，并且愿意和大家分享自己的资料，非常有成就感，最后我们带着饱满的热情一起合唱这首歌，歌曲的节奏铿锵有力，同学们的情绪也非常饱满，课堂气氛非常浓厚。

将音乐教育贯穿到思想政治教育的全过程

音乐课程和思想政治的课程相融合不能仅仅是一节可得事情，而是应该产期检查辖区，无论是在备课当中，还是分析教案当中，都应该具备两种思维方式，首先要让融合教育扎根在自己的思维中，才能够更好的理解并且传递给同学们，让同学们也接受到这样的信号，而不是流于形式，做几节示范公开课，草草了之。

利用音乐教育提升思想政治教育文化积淀

音乐是情感的升华，音乐也同样起到记录的作用，在音乐中，可以感受到悲伤或者愤怒的情绪，也能够从音乐里读到当时作者创作的北京和政治时局，因此要利用音乐