人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》大单元教学任务单 .pdf

第一单元第1课时加减法的意义及各部分之间的关系

学习任务单

1根.据每组中的三个数各写出四个算式。

3(1)、7、10

4(2)、5、9

2笔.算。

1945+367=3406-2789=

3说.一说笔算加法时要注意:

笔算减法时要注意:

任务一：探究加法的意义

教学例1(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,

格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米

1.阅读与理解：

(1)读一读：看图读题例1(1)

(2)画一画：用线段图表示出“西宁—格尔木—拉萨，，之间的铁路关系

(3)圈一圈：在题中用不同的形状圈出你了解到哪些数学信息和要解决什么

题？

2分.析与解答：

(1)这是已知两段铁路分别长多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用

加法计算，列式计算为()o

(2)说一说：用什么方法计算为什么用这个方法？

3.回顾与反思

(1)什么样的运算叫加法呢？

(2)加法算式各部分名称分别是什么？

【趁热打铁1】

(1)图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？

①题中已知部分量()和()，求总量；总量为()，所以用()法

计算。

②列式计算：___________________

③在你列的算式中，87和65叫作()，和是()

我发现：把两个数()成()的运算，叫作加法，相加的两个数

叫做()，加得的数叫做(

任务二：探究减法的意义

教学例1(2)、(3)

(2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木的铁路长814km。格尔

木到拉萨的铁路长多少千米？

(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨的铁路长1142km。西

宁到格尔木的铁路长多少千米？

1.试一试：根据自学提示尝试如何解决这两个题？

2.想一想、填一填

(1)已知西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km,求格尔

木到拉萨的铁路长多少千米，用减法计算，列式计算为1956-814=()o

(2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km,求西宁

到格尔木的铁路长多少千米，也用减法计算，列式计算为1956-1142=()o

3.比一比：例1(2)(3)两个题有什么相同点和不同点？

4.说一说：为什么都用减法计算？

5.议一议：什么是减法和减法各部分的名称？

【趁热打铁2】

(2)图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？

①题中已知总量()和部分量()，求另一部分量；另一部分量为

(),所以用()法计算。

②列式计算：__________________________

我发现：已知两个数的（）与其中一个（）求另一个（）的运算，

叫作减法。在减法中，已知的和叫做（），已知的一个加数叫做（），

求得的另一个加数叫做（）o

任务三：探究加、减法各部分间的关系

1.想一想：观察例1的三个算式，它们之间有什么联系？

2.议一议：

（1）加法运算与减法运算是怎样的？（相反）

（2）加数、加数与和之间有什么关系？

（3）被减数、减数、差之间又有什么关系呢？

【趁热打铁3】

⑶根据算式483+354=837,直接写出下列算式的得数：837-483=（）,（）

-354=483o

（4）根据2100-958=1142,