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四年级上册语文导学案(完整版)

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四年级上册语文导学案

1观潮(第一课时)

主备人

课型

精读

时间

教学目标

1.认识7个生字，会写13个生字。能正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。

2.有感情地朗读课文。

重点、难点

认字写字、有感情朗读课文。

内容

环节

学习流程

学习笔记

自

学

自

悟

一、扫清字词障碍

我能大声朗读书本上的生字，读准

字音、认准字形。理解词义，会用下列词语造句：笼罩沸腾恢复屹立犹如

若隐若现人声鼎沸

（完成随堂笔记一）

二、正确流利读文

我能自由大声朗读课文，读准字音，读畅文句，并能选择自己喜爱的句子反复朗读！

1.运用简洁的语言说说课文主要写了什么内容？

2.按照顺序用//给课文分段。

（完成随堂笔记二）

随堂笔记一

1.我认为易书写错的生字

2.我能任选一个词语造句

___________________________________

___________________________________

随堂笔记二

课文叙述了___________________________

_____________________________________

等级评定：_________

快乐

合作

A小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；小对子解决自学时遇到的问题。

B小组：小组长主持，深入探讨组内出现的问题；确定本组展示方案；带领本组成员完成展示前的准备；将展示方案在黑板上进行板书规划。

展示

提升

展示一：我是小小老师

我是小老师，带领大家扫清字词障碍，采用多种形式来进行。

（可范读领读指名读小组竞读全班齐读……）

展示二：我是小小诵读家

我能正确流利的朗读自己喜爱的段落，简单的说一说自己喜爱本段的原因，并能在全班营造浓浓的读书氛围。

（可个人读挑战读齐读……）

展示三：我是小小归纳员

结合随堂笔记，我能归纳本文的主要内容以及按照顺序分段，并能以讲解的形式带领大家学习，力求人人掌握文章内容。

教学

反思

四年级上册语文导学案(完整版)全文共1页，当前为第1页。

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四年级上册语文导学案

1观潮(第二课时)

主备人

课型

精读

时间

教学目标

1.学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

2.了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

重点、难点

理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。

内容

环节

学习流程

学习笔记

自

学

自

悟

一、理清段落顺序

我能自由大声的朗读课文3—4段，找出作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？

（完成随堂笔记一）

二、交流感受，品读佳句

我能通过反复朗读课文，加深体会。

1.说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解并有感情地读一读。

2.进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。

（完成随堂笔记二）

随堂笔记一

潮来前，作者介绍了什么？

___________________________________

2.潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？

___________________________________

3.作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？

___________________________________

随堂笔记二

你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？

___________________________________

等级评定：_________

快乐

合作

A小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；小对子解决自学时遇到的问题。

B小组：小组长主持，深入探讨组内出现的问题；确定本组展示方案；带领本组成员完成展示前的准备；将展示方案在黑板上进行板书规划。

展示

提升

展示一：理清段落顺序

结合随堂笔记，我能理清段落顺序，并能以讲解的形式带领大家学习，力求人人掌握。

展示二：交流感受，品读佳句

结合随堂笔记，我能说说“观潮”的感受，并能以讲解的形式带领大家学习，力求人人掌握。

教学

反思

四年级上册语文导学案(完整版)全文共2页，当前为第2页。

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四年级上册语文导学案

2*雅鲁藏布大峡谷(第一课时)

主备人

课型

略读

时间

教学目标

1.认识7个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

重点、难点

认字、有感情朗读课文。

内容

环节