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多变的天气导学案

3.1多变的天气导学案

学习目标：

1、通过学习，能够在生活中区分并正确使用天气和气候的概念，能认识到天气对人们生产、生活的影响。

2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，能够识别常用的天气符号。

3、空气质量与空气污染指数的关系，能够认识到保护大气环境的重要性，增强环保意识。

学习重点：

1、天气与气候的概念及影响。

2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，熟记天气符号。

学习难点：风的表示方法。

一、天气及其影响

1、自主学习：

（1）阅读课本P51两段文字，了解天气和气候的概念。

①天气是一个地区的大气状况，它是在变化的。

②气候是一个地区的天气平均状况，一般变化。

（2）天气和气候的联系和区别

①天气具有（多变、稳定）的特点，天气所表述的是（短、长）时间的大气状况；气候是对（短、长）时间天气平均状况的概括，气候所表述的特点是（多变、稳定）的。

②完成下表

天气

气候

时间长短

大气状况

稳定性

2、活动（教材P47活动中第2题）：简要分析图文资料，总结它们提供的信息：

A说明了：天气与交通的关系；B说明了：_________________；

C说明了：_________________；D说明了：__________________。

由此可看出：天气对人类的生产和生活关系__________。

二、明天的天气怎么样？

1、观看天气预报小视频，思考：天气预报中说到了哪些内容？

比一比：依照P49图3.5，速记“常用的天气符号”，时间2分钟。

抢答环节。

4、合作探究：如果某城市一天出现两种天气，该怎么用天气符号来表示？

5、观看城市天气预报视频，学做天气预报员，并进行展示。

多变的天气导学案全文共1页，当前为第1页。三、我们需要洁净的空气

多变的天气导学案全文共1页，当前为第1页。

1、阅读课本P51-52，完成下列问题。重要内容在书上进行标注，时间三分钟。

（1）空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用________来表示。污浊的空气，污染指数___________，对人体的健康___________。

（2）完成下表：

空气质量级别

污染指数

空气质量状况

一级（Ⅰ）

二级（Ⅱ）

三级（Ⅲ1）

三级（Ⅲ2）

四级（Ⅳ1）

四级（Ⅳ2）

五级（Ⅴ）

探究：

空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？2011年2月26日，图中距我们学校所在的城市空气质量状况怎样？

空气质量的高低主要受什么因素的影响？

四、目标检测：

1、下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？

（1）昆明四季如春（）

（2）夜来风雨声，花落知多少（）

（3）明天大风降温（）

（4）极地地区全年严寒（）

2、连连看

蚂蚁搬家大雨哗哗

蜻蜓飞得低大雨到

青蛙叫天气晴

泥鳅静出门带雨衣

乌龟背冒汗天放晴

知了鸣出门带雨伞

3、东北风8级用下列哪个符号表示（）

多变的天气导学案全文共2页，当前为第2页。4、下列天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动，比较妥当的是（）

多变的天气导学案全文共2页，当前为第2页。

ABCD

5.在天气预报中，污染指数为101～150，表示空气质量状况（）

A.优 B.中度污染 C.良 D.轻微污染

6.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（）

A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动

7.下列描述中属于天气现象的是()

A．夏热冬寒B．小雨夹雪C．四季如春D．冬暖夏凉

8．阅读下列资料，看看它们提供了哪些信息，并加以总结。

材料A说明了________________________；

材料B说明了________________________；

材料C说明了________________________；

材料D说明了________________________；

多变的天气