大自然的语言导学案(1).docx

大自然的语言导学案(1)

《大自然的语言》

学科：八语上主备人：审核人：

班级：姓名：

成功导学

成功导入

春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》。

成功目标

1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。

2、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。

3、掌握本文所采用的说明方法及其作用。

二、成功学习

1、自学指导

（1）、?字词积累：（给黑体字注音）

衰草连天（）??连翘（）?纬度（）???销声匿迹（）??

蓑衣（）????阻挠（）?????忌讳（）?悄然无声（）

大自然的语言导学案(1)全文共1页，当前为第1页。（2）、?走进作者：

竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。

大自然的语言导学案(1)全文共1页，当前为第1页。

二、整体感知：

1、快速准确地筛选信息，整体把握文意。

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？

2、互助学习

划分段落层次，理清文章的说明顺序。

小组讨论

决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说？为什么？

本文主要运用了那些说明方法？

三、拓展延伸：

1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。

“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

“麻雀囤食要落雪”“猪衔草，寒潮到”。“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。

2、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

小结：

大自然的语言导学案(1)全文共2页，当前为第2页。学生：本节课我学会了（或我明白了或知道了）

大自然的语言导学案(1)全文共2页，当前为第2页。