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二面角-导学案(二面角)
每天告诉自己一次，我真的很不错。——李嘉诚
二面角-导学案(二面角)全文共1页，当前为第1页。9.3.3平面与平面所成的角（二面角）
二面角-导学案(二面角)全文共1页，当前为第1页。
第几组
姓名
课前诊断
(20分)
课中检测
（30分）
学案得分
（20分）
学习自评
（30分）
总得分
学习目标：1.能准确识别二面角及其平面角，学会用平面角度量二面角；
2.能运用二面角的相关知识解决简单的实际问题．
共10分
一.课前热身
1.学习微课，并完成表格：（6分）
名称
角
二面角
图形
定义
从一点出发的两条______
所组成的图形.
从____________出发的___________所组成的图形.
构造
边—点—边
（顶点）
面—线—面
（）
表示
类别
平面角
空间角
2.请画一个二面角，并尝试用数学符号语言表示出来.（4分）
3.请制作一个45°（或90°）的二面角.
4.完成课前检测（每题5分，共4题，满分20分）
二面角-导学案(二面角)全文共2页，当前为第2页。共10分
二面角-导学案(二面角)全文共2页，当前为第2页。
二．课中学习
知识整理：
1.二面角的平面角的特征：（1）角的顶点在______；
（2）角的两边分别在__________________；
（3）角的两边都要________于二面角的_____.
2.二面角的平面角的范围是__________________.(即二面角的取值范围)
平面与平面所成的角的范围是___________________.
3.求二面角大小的解题步骤：①_______②_______③_______.
火眼金睛（4分）（寻找二面角的平面角）
画一画A组题(正方体)B组题（正方体、正三棱锥）
C组题(正方体、正四棱锥)
学以致用（6分）
已知模型的底面边长为2m，侧棱长为25m，请运用所学的知识求出模型（正四棱锥）的侧面和地面所成的角
附：1.课堂检测2.作业超市
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