浙江省绍兴市诸暨市安华镇初级中学等五校联考2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】.docxVIP

2022学年浣纱初中第二学期期中试卷

七年级语文学科

分值：100分时间：100分钟

一、同学们对学习内容进行整合复习，请你参与。（20分）

学习抒情方式，整理诗文名句（11分）

1.填写表格。

抒情类型

诗文名句

情感

直接抒情

①__________，②__________。李白《春夜洛城闻笛》

无尽乡思

间接抒情

景色描写

③__________，④___________。王维《竹里馆》

惬意悠然

草树知春不久归，⑤________。韩愈《晚春》

⑨__________

人物描写

⑥__________，⑦___________。岑参《逢入京使》

落泪思亲

当窗理云鬓，⑧____________。《木兰诗》

归家喜悦

在记叙与议论中抒情

……

……

【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.深林人不知④.明月来相照⑤.百般红紫斗芳菲⑥.眷恋春天⑦.故园东望路漫漫⑧.双袖龙钟泪不干⑨.对镜帖花黄

【解析】

【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“夜、紫、眷、漫、帖”等字的写法。

第六空，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达出对春天大好风光的珍惜之情。

2.请从以下诗歌中，选出运用直接抒情抒发情感的一项（）

A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

B.正是江南好风景，落花时节又逢君。

C.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

D.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查诗句内容理解和写作手法。

A.出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。解释：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人直接抒情，通过想象，赋予明月生命，使之人格化，传达对友人的思念，写得情谊深挚；

B.出自唐代杜甫的《江南逢李龟年》。解释：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。此句点明了诗人与李龟年重逢的时间地点，在平实的语言之中，流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨，诗人联想起世运的衰颓、社会的动乱和自身的衰病漂泊，寓寄着无限的伤感；

C.出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》。解释：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。此句描写了诗人登城时所见的边疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生动的比喻，渲染了萧瑟冷清的气氛；

D.出自清代谭嗣同的《潼关》。解释：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。紧接着，第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，进一步渲染出潼关一带独具的氛围，而且打破了原先画面的静态，给全诗增添了一种动感；

故选A。

3.把握写作手法，体悟人物精神

将表格空白处填写完整。

写作方法

课文摘录

人物精神

抓住典型细节

他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌（①_______）都没动。（为加点字注音）（《台阶》）

父亲：失落的内心

②___________

“邓稼先与奥本海默”：

闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨。

邓稼先：忠厚朴实无私奉献

闻一多：专心研究，不拘小节

借助抒情议论

（1）“jūgōng（③__________）尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（《邓稼先》）

（2）闻一多先生，是卓越的学者，热情péngpài（④__________）的优秀诗人，大勇的革命烈士。（《闻一多先生的说和做》

邓稼先：死而后已

闻一多：卓越、热情、大勇

……

……

……

【答案】①.shǎng②.运用对比、烘托③.鞠躬④.澎湃

【解析】

【详解】本题考查字音字形和写作手法的理解。

第一空，半晌：bànshǎng，一指许久、好久，二指半日。

第二空，由“邓稼先与奥本海默”可知，将两人做对比，运用对比烘托的手法。

第三空，鞠躬尽瘁：júgōngjìncuì，指不辞辛劳，尽力于国事。

第四空，澎湃：péngpài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。

4.巧用思维导图，联读文学名著

（1）

请联系名著内容将上图空缺处补充完整。

（2）假如像江姐一样正义的革命者遇到祥子，需要祥子帮助才能躲过反动派追捕，你觉得祥子会伸出援手吗？请结合《骆驼祥子》