四年级下册品德与社会第三单元集智备课.docx

第 三 单元备课

单元 交通连着你我他 单元 18

名称 总课时

单

元本单元设计围绕着“交通”一词安排了三个活动主题，分别是《从马车到飞机》、《天教南地北任我游》和《我做交通设计师》，通过资料的搜集和交流，引导学生去了解交材通方面的知识，遵守交通规则，培养安全意识。

分

析

1、培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热单 爱科学、崇尚科学的情感态度。

元 2、培养学生初步具有开放的国际意识。

总 3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

目 4、培养学生与他人平等交流合作、学习民主地参与集体生活。

标 5、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理、有创意地探究和解决生活中问题的能力。

单

元 1、从学生身边的生活想象入手，让学生认识交通的发展对人们生活的影响。

重 2、通过古、现代交通工具，交通法规、旅游交通、历史、地理、自然科学等方面综点 合展现，使学生获得综合知识能力。

难 3、以学生生活为主线，引导学生关注社会问题。点

单四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学元习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜学欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教情师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地分让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。

析

第一课从马车到飞机 2课时单 第二课天南地北任我游3课时

元第三课我做交通设计师1课时

课时分配

第 三 单元课时备课

课题 从马车到飞机 课时 2

安排

教学 1、了解交通发展的状况。

目标 2、感受交通在人的生活中的重要作用。

3、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

重点 交通工具的发展变化看我国人民的聪明智慧。难点

教学 活动体验 教具多媒体课件

方法 准备

预习 课本相关内容学案

基本 集智备课

环节

个人备课

教学过程：

第一课时 古人出行靠什么

一、新课导入：

课前组织学生调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。

二、古人出行靠什么？

1、古时候的人出行靠什么呢?(把自查的资料概括后,用简练的语言说出来)

2、学生观察、阅读教科书中的有关图片、文字，感受交通运输业的发展对人们生活的影响。

古代：步行、滑杆、骑马、骆驼、独木舟、坐轿、木筏、雪

橇等。

教 近代：步行、乘车：独轮车、地排车、黄包车、牛车、马车、

木帆船等。

学 现代：步行、乘车:自行车\摩托车\汽车\火车\电车、轮船\

飞机、磁悬浮列车、将来还可乘坐宇宙飞船呢。

过 通过资料搜集，观察有关的图片，文字，使学生充分认识到

交通运输对人类的生产、生活所产生的深远意义。程 3、比较三个不同时代交通工具，你的感受是什么？

三、总结：从步行到乘坐汽车、飞机，速度的提高体现了人

类科学的发展，人类物质文明的进步。我国的交通运输业有了突飞猛进的发展，现代化的交通工具不断改进，不仅方便了人们的生活，同时也大为提高了生产工作效率。试想一下，当年，唐增师徒四人行程几万里，历时三年多，不知道猪八戒知道了现在的交通工具会怎样想呢？

四、选择你喜欢的一种现代交通工具，研究他的发展，搜集他的作用，畅想他的未来。

第二课时：现代化交通工具

1、哪一种交通工具的作用大呢？举例说明，不同意见进可行辩论。

2、播放图片（现代化的交通工具）

3、小组活动：我们的生活同现代交通工具紧密相联系。只要我们从现在开始努力，一定会发明出更多更新性的交通工具。

、小组内选择一种现代化的交通工具重点研究（公路汽车、铁路火车、空中飞机）发明、发展、特点、速度、作用）

、全班交流，汇报展示。（作用在此项结束后进行辩论）

4、现代炯工具的发展对那些行业影响最大？写出你的感受

（课本54页）

5、分组、分内容交流，使学生交流内容更加的具体，同时有助于学生对所搜集的资料进行整理、概括，提高学生的资料整理能力。

传统文化备课

吴越音韵

教学目标：使学生了解长江下游。教学过程：

一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。

1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。

2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

环境备课

注意饮水卫生，科学饮水

课型：新授教学目标：

1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。

2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。

3、知道科学饮水，合理饮水的