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四年级下册数学学科教学计划
一、本期教材分析与课时分配
本册教材的内容有:一、混合运算和应用题15 课时,二、整数和整
数四则运算16
数四则运算16课时,三量的计量3 课时,四小数的意义和性质14 课
时,五小数加法和减法6 课时,六三角形、平行四边形和梯形14 课
时,七总复习25课时,总计95课时左右。
二、教学目标(知识与技能,过程与方法,感情态度与价值观)
知识与技能:使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,
知识与技能:使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级
正确地读、写有三级的多位数.使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与
减法、乘法与除法之间的关系.使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它
们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
过程与方法: 经历从生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在生活中的作用,初步形成观察、分析及推理能力。
感情态度与价值观:结合有关内容
感情态度与价值观:结合有关内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、
爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育
爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育.
三、教学重难点
教学重点:(1)、四则运算、运算定律与简便计算。(2)、小数的
意义与性质、小数的加法与减法。难点:(
意义与性质、小数的加法与减法。
难点:(1)、根据方向和距离确定物体的位置。(2)、灵活应用所学
知识解决简单的实际问题。
四、学生现状分析(学生数、学习态度、思想状况、知识水平等)
四年级班现有学生人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实,能 够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,
四年级
班现有学生
人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教
学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生
能力,养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况,客观的把全班同学分
为好、中、差三个层次。好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良
好的学习习惯,但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实,能 够自主学
习,但思维不够灵活,缺乏创新意识。差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,
不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生
的学习情况,因人而异,因材施教。
五、主要教学措施
1.加强思想教育、学习目的性教育,使学生进一步端正学习态度.2.以学生为主体,发挥学生的主体作用,
1.加强思想教育、学习目的性教育,使学生进一步端正学习态
度.
2.以学生为主体,发挥学生的主体作用,充分挖掘学生的潜能.
3.重视抓课堂教学改革,创设学习情景,大胆放手,让学生自主
探究、合作学习,调动学生的学习积极性.作业在课堂上完成,并及时反馈.
4.增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念.
5.加强数学与生活实际的联系,让学生在生活中解决数学问题,
感受、体验、理解数学.
6.加强学困生的辅导工作,实施课内补课的方法,组织互帮互
学.作业适当降低要求.
7.培养学生的分析、比较、概括和综合能力.
学科教学计划进度表
周 时
教学内容 教学目标
次 间
教学重难点
教学 课
方法 时
教 具 作
准备 业
第一单元
1、使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
第2月四则运算1、加、减法的意义123和各部分周日间的关系
第
2
月
四则运算
1、加、减法的意义
1
23
和各部分
周
日
间的关系
|
至
2、乘、除
第
3
法的意义
4
月
和各部分
周
16
日
间的关系
3、解决问
题及综合
运用
4、培养学生团结协作的精神和实事求是的科学态度。
教学重难点:四则运算的运算顺序,数学问题和现实问题的简单转化。
通过合 作
书上第
书
上第
3
页
投影
至
12
共
仪、
页
15
数字
的
课
卡、
练
时
计数
器
习
1
至
3
相
关
习
题
和 小
组 讨
论 探
讨 四
则 运
算 的方法2.通过情 景
教 学
发 现
生 活
中 的
数 学
问 题
并 加
以 解决。
学科教学计划进度表
周时教学内容
周
时
教学内容
教学目标
教学重难点
次
间
1、通过观察立体
图形,能正确辨认
从不同方位观察
到的三个小立方
体拼成的几何形
体的形状和相对
教学重点:正确辨认
位置。
从正面、左面、上面
3
2、借助用正方体
观察到的立体模型的
第
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