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桥梁工程本科毕业设计思考

摘要：毕业设计是桥梁工程本科生专业能力锻炼的关键性环节。对桥梁

毕业设计的概况进行介绍，结合近几年毕业设计存在的主要问题进行分析，提出

了改进毕业设计质量的一些建议，包括加强教师团队建设、改进成绩评价体系、

严格进行过程控制等，对推动桥梁工程毕业设计教学改革具有参考价值。

关键词：桥梁工程；毕业设计；方案比选；实践教学

桥梁工程毕业设计是桥梁工程专业学生大学阶段最后一个综合性的实

践教学环节[1]，是对学生的4年本科专业学习效果和解决工程问题能力的全面

检查。近年来，国内已有一些高校开展桥梁工程毕业设计相关研究。张鹏等[2]

在深入分析影响毕业设计质量因素的基础上，从毕业设计的时间安排、选题、过

程管理、学生主观认识及指导教师队伍建设等方面提出了该专业本科毕业设计的

质量控制措施。魏标等[3]提出了一种基于网络教学平台的毕业设计指导方案，

能提高学生的自学能力、解决问题能力、创新能力。赵秋等[4]提出了深化毕业

设计教学改革的新举措，以便有效提高桥梁工程方向毕业设计的质量。王荣霞等

[5]根据国内高等工科院校的教育特点，结合国际全新的工程教育理念和实施体

系，研究并探讨了培养和提高学生的工程能力的教学改革途径和方法。刘小燕等

[6]采用“四阶段”教学法，开展激发“三潜”教学实践，充分调动了学生的学习积极

性。景天虎等[7]引入交通土建行业技术工作管理制度，以及创新毕业设计指导

模式，强化了毕业设计工作进度控制的力度与效力。通过毕业设计环节的锻炼，

学生不仅对4年本科所学的专业知识进行全面复习与回顾，能提高解决实际工程

问题的综合能力，为后续从事专业技术工作打下坚实的基础。以下笔者对近年来

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所指导的毕业设计情况进行分析，并结合兄弟院校的相关经验，分析目前我国桥

梁工程专业的毕业设计所存在的普遍性问题，并对这些问题进行探讨，提出个人

的一些见解，以期与兄弟院校的同行进行交流，共同提高毕业设计的质量。

一、桥梁工程毕业设计的主要内容

近三年来毕业生选择桥梁工程进行毕业设计的学生数在30～50人之

间，一般分为四个小组开展毕业设计工作，每小组有一名指导教师。毕业设计题

目所涉及的桥型主要有：预应力混凝土空心板桥、预应力混凝土简支梁T梁桥、

预应力混凝土连续T梁桥（先简支后连续）、预应力混凝土连续刚构T梁桥（含

刚构-连续组合梁桥）、预应力混凝土连续箱梁桥、预应力混凝土连续刚构箱梁桥、

钢筋混凝土箱拱桥。这些题目多为混凝土直线桥，已有少量的混凝土弯桥、斜桥

和斜弯桥。四个小组的选题（毕业设计的桥梁类型）一般略有差异。在开展毕业

设计之前，各位指导教师先下达本小组的毕业设计任务书，内容主要包括：1.

所设计桥梁的技术标准（含桥梁宽度、荷载等级、设计使用年限等）；2.桥址处

的地形、地质、水文、气候等基础资料，同时提供跨河桥梁的通航等级、航道位

置，以及被交叉道路的等级和桥梁周边的建筑物坐标等。同时，指导教师下达本

组的毕业设计指导书，对本组学生的毕业设计可能涉及的内容，进行全面的指导。