特殊三角形综合培优(打印).doc

学生：科目：数学教师：谭前富

课题

特殊三角形综合培优

教学内容

知识框架

一、等腰三角形

1.有两条边相等的三角形叫做等腰三角形；三条边都相等的三角形叫做等边三角形，等边三角形是特殊的等腰三角形。

2.等腰三角形的性质：

〔1〕等腰三角形的两个底角相等；

〔2〕等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。

3.等腰三角形的判定：

如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。

4.等边三角形的性质：

等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°。

5.等边三角形的判定：

〔1〕三个角都相等的三角形是等边三角形；

〔2〕有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

6.含30°角的直角三角形的性质：

在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。

二、直角三角形

1.认识直角三角形。学会用符号和字母表示直角三角形。

按照角的度数对三角形进行分类：如果三角形中有一个角是直角，那么这个三角形叫直角三角形。通常用符号“Rt△”表示“直角三角形”，其中直角所对的边称为直角三角形的斜边，构成直角的两边称为直角边。如果△ABC是直角三角形，习惯于把以C为顶点的角当成直角。用三角A、B、C对应的小写字母a、b、c分别表示三个角的对边。

如果AB＝AC且∠A＝90°，显然这个三角形既是等腰三角形，又是直角三角形，我们称之为等腰直角三角形。

2.掌握“直角三角形两个锐角互余”的性质。会运用这一性质进行直角三角形中的角度计算以及简单说理。

3.会用“两个锐角互余的三角形是直角三角形”这个判定方法判定直角三角形。

4.掌握“直角三角形斜边上中线等于斜边的一半”性质。能通过操作探索出这一性质并能灵活应用。

5在直角三角形中如果一个锐角是30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半”。

难点：

在直角三角形中如何正确添加辅助线通常有两种辅助线：斜边上的高线和斜边上的中线。

【例题精讲】

等腰三角形

双基训练

**1.等腰三角形ABC的底边BC=8，|AC-BC|=3，那么腰AC的长为。

**2.假设等腰三角形的周长为12，腰长为x，那么腰长x的取值范围是。

**3.等腰三角形一腰上的中线把这个三角形的周长分为15和6两局部，那么腰长与底边的长分别为。

**4.假设等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半，那么这条高与底边的夹角为。

**5.在ΔABC中，AB=AC，AB的中垂线与AC所在直线相交所得的锐角为500，那么底角B的大小为。

**6.两根木棒的长分别是8cm、10cm，要选择第三根木棒将它们钉成一个三角形，那么第三根木棒长x的范围是；如果以5cm为等腰三角形的一边，另一边为10cm，那么它的周长应为。

**7.图14-32是由两个全等的有一个角为300的直角三角形拼成的，其中，两条长直角边在同一直线上，那么图中等腰三角形的个数自变量〔〕。〔2001年南昌市中考试题〕

〔A〕4个〔B〕3个〔C〕2个〔D〕1个

**8.假设等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为300，腰长为a，那么其底边上的高是。

纵向应用

**1.如图14-33，在ΔABC中，D、E分别是AC、AB边上的点，BD与CE交于点O，给出以下四个条件：①∠EBO=∠DCO；②∠BEO=∠CDO；③∠BE=∠CD；④∠OB=∠OC。

〔1〕上述四个条件中，哪两个条件可判定ΔABC是等腰三角形〔用序号写出所有情形〕？

〔2〕选择第〔1〕小题中的一种情形，证明：ΔABC是等腰三角形。

***2.如图14-34，∠1=∠2，EF⊥AD于点P，交BC延长线于点M，求证：∠M=(∠ACB-∠B).

***3.如图14-35，在RtΔABC中，∠C=900，AD∥BC，∠CBE=∠ABE。求证：ED=2AB，【6】

***4.如图14-36，在ΔABC中，AB=AC，CM是边AB上的中线，BD=AB，求证：CD=2CM。【8】

***5.如图14-37，在ΔABC中，AD是∠A的平分线，CD⊥AD，垂足为D，G为BC的中点，求证：∠DGC=∠B。【6】

***6.如图14-38，等边ΔABC的周长为6，BD是AC边上的高，E是BC延长线上一点，CD=CE，求ΔBDE的周长。【4】

***7.如图14-39，AB=AC，BD、CE分别是∠B、∠C的平分线，AM⊥BD于点M，AN⊥CE于点N，求证：ΔAMN是等腰三角形。【5】

横向拓展

***1.等腰三角形三边的长为a、b、c且a=c，假设关于x的一元二次方程ax2-bx+c=0的两根之差为，那么等腰三角形的一个底角是〔〕。【4】