上海版牛津英语Module 4 The Natural World教案.docx

Module4TheNaturalWorld

【章节分析（MODULEANALYSIS）】

一、章节主题（MODULETHEME）

本章节主题是自然世界(TheNaturalWorld)。通过学习有关动物、昆虫和植物、以及在公园野餐三个不同的主题来认识我们的周围世界。在学习的过程中，不仅丰富了关于这些领域的词汇和句型，而且激发学生们感悟和思考人与动物、生物的共生、共存关系。引导学生树立爱护动物、保护自然环境的思想道德情感。

二、教材地位（MODULEPOSITION）

1、本章节有三个单元课题（Sub-topic）组成，它们分别是Animals(动物),Insectsandplants(昆虫和植物)以及Thepark(公园)。三个单元课题（Sub-topic）的学习都是在学生一、二年级学习主体上的拓展和延伸。

Animals(动物)的教学内容与2BFarmanimals有关，继续围绕“农场上的动物”展开学习。

Insectsandplants(昆虫和植物)的教学内容分别与1AMybody和1BSmall

animals有关。

Thepark(公园)主题中讨论到的关于食物的单词和句型也分别在一、二年级的课程单元中涉及到。

因此，本单元的学习与学生原有的知识水平紧密结合，教材提供了一定的知识复现率，易于学生们的理解、掌握和运用。

2、一、二年级，学生已会用口语表达I’vegot…，Iseea…以及Itisa…等句型，本单元在巩固这些句型的基础上，通过学习新的句型What’sthis/that?,Whatarethey?使语义表达更流利和适切。

3、在本册教材中，学生将在掌握26个字母发音的基础上，掌握元音字母o和u

在开、闭音节中的发音。

4、学习与主题相关的儿歌和对话练习，增强学生对英语学习的兴趣和提高学生的语言交际能力。

三、教学目标（MODULETARGETS）

1、知识与技能

知识：

学习pig,bird,ladybird,Coke等关于动物、植物和野餐方面的词汇，分清可数名词与不可数名词，并了解这些可数名词正确的复数形式。

学会使用指示代词this/that,会用What’sthis/that?Whatarethey?提问。

学习’tohave’句型。

学习字母o和u在开、闭音节中的发音。

技能：

能听懂表示数字、动物、食品、植物、野餐的单词和相关的指令。

能口头表述有关数字、动物、食品、植物、野餐的单词，并掌握可数名词的单复数的表达方式；

能正确运用’tohave’句型描述动物或植物的特征，运用What’sthis/that?

Whatarethey?来询问远近不同的事物。

能正确使用’Iamsorry.’‘Idon’tknow.’‘A…,please.’‘Here’s…’‘Hereare…’

等句型在丰富学生语言的同时，培养学生良好的礼貌用语。

能流利、响亮地朗读课文，表演儿歌，做到语音、语调准确，语言流畅。

能用简单的语言描述一种动物或植物。

能根据所给的提示（图片、单词）制作一张购物单。

2、过程能力与方法：

教师提供相关的实物或图片帮助学生理解单词的意思，并能根据实物或图片认读有关数字、动物、食品、植物、野餐的单词。

让学生在教师创设的真实情景中理解’Iamsorry.’‘Idon’tknow.’ ‘A …,

please.’ ‘Here’s…’‘Hereare…’等句型，完成其委婉的表达。

通过儿歌表演、对话练习等活动，在小组里进行语言练习活动，培养学生们合作学习的意识和精神。

开展制作购物单，做昆虫和植物标签等活动，不仅练习’tohave’，What’s

this/that? Whatarethey?等句型，而且提高学生们语言的运用能力和学习英语的兴趣。

学生们在教师创设的真实自然的语言情景（去野餐）模仿教材中的句型进行

贴近生活的简短对话，表达自己的需求、要求，锻炼和提高语言交际能力。

3、情感态度与价值观：

通过对本章节自然世界(TheNaturalWorld)的主题学习，激发学生爱护动物、保护自然环境的思想道德情感。

【单元分析（UNITANALYSIS）】

Unit1 Animals

一、单元目标（UNITTARGETS）

（一）“任务”目标（MAINTASKS）

1、学生能辨认并且学会表示动物的词汇，例如cat,dog,hen…

2、使学生能够有感情地表演儿歌‘Afarmerandtenchicks’

3、帮助学生通过数数，来完成相关的调查表格。

（二）语言学