《学校有害生物综合管理指南》征求意见稿.docx

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T/XXXX0004—2024

学校有害生物综合管理指南

1范围

本文件规定了学校有害生物综合管理的基本原则、管理架构与学校职能、有害生物防制管理、防制效果评估、服务机构管理、安全管理、应急处置、其他管理。

本文件适用于学校开展有害生物的综合管理工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T23795病媒生物密度监测方法蜚蠊

GB/T23796病媒生物密度监测方法蝇类

GB/T23797病媒生物密度监测方法蚊虫

GB/T23798病媒生物密度监测方法鼠类

GB/T27770病媒生物密度控制水平鼠类

GB/T27771病媒生物密度控制水平蚊虫

GB/T27772病媒生物密度控制水平蝇类

GB/T27773病媒生物密度控制水平蜚蠊

GB/T31714病媒生物化学防治技术指南空间喷雾

GB/T31715病媒生物化学防治技术指南滞留喷洒

GB/T31721病媒生物控制术语与分类

GB/T39503病媒生物综合管理技术规范学校

GB/T50099中小学校设计规范

T/CPCACN0001有害生物防制服务质量评估规程

T/CPCACN0005食品生产加工企业有害生物防制服务指南T/SHPA0003医疗卫生机构有害生物防制管理指南

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

学校school

小学、中学、高等院校、职业培训学校、托儿所、幼儿园等有计划，有组织地进行系统教育的机构。[来源：GB/T39503-2020，3.1，有修改]

3.2

有害生物pest

能通过生物和(或)机械方式将病原生物从传染源或环境向人类传播的生物。本文件指在一定条件下，对学校的人和环境造成危害的生物，主要包括节肢动物中的蚊、蝇、蜚蠊、蜱、蚤、臭虫、白蚁和啮齿动物的鼠类等。

[来源：GB/T31721-2015，2.1.1，有修改]

3.3

有害生物综合管理integratedpestmanagement

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T/XXXX0004—2024

根据有害生物生物学和生态学特性，持续地应用综合环境治理、物理防制、生物防制和化学防制的科学方法和适宜技术，配合适当的政策与法规以及必要的人力和财政资源，建立各部门及各层次间的协调和合作机制，对有害生物进行管理，把有害生物控制在不足为害的水平。

[来源：GB/T31721-2015，4.1.1，有修改]

3.4

智能设施intelligentfacility

通过利用物联网技术对有害生物进行监测、预测、预警、识别、定位和防控的设施，如智能灭蝇设施、智能捕鼠设施等，从而实现精准化、可视化、智能化、可持续化的有害生物防制综合管理。

3.5

防制服务机构controlserviceagency

经注册并取得有关资质、可提供有害生物防制服务的专业机构。[来源：T/SHPA0003-2023，3.4]

3.6

评估机构evaluationagency

根据有害生物防制相关标准或服务合同约定要求，对防制服务机构有害生物防制服务方案、服务过程、服务效果及相关资料进行客观评价的机构。

[来源：T/CPCACN0001-2018，3.1，有修改]

4基本原则

4.1遵循学校主导、部门协调、全员参与、科学治理、社会监督的综合预防与控制原则。4.2将有害生物综合管理纳入学校日常工作内容,做好有害生物综合管理的健康培训。

4.3采用环境友好、经济可行的防制技术，优先采取物理防治、生物防治等非化学防治措施。

4.4预防为主。室内应建立完备的防护设施，防止有害生物侵入。4.5注意环境治理。加强孳生地治理，减少有害生物孳生。

4.6科学选择药械和方法。科学控制，确保学校环境和人员的健康与安全。

5管理架构与学校职能

5.1管理架构

5.1.1建立由学校或学校内部主管部门主要领导负责，相关职能部门管理的组织架构。

5.1.2学校有害生物综合管理组织架构及职能参见附录A。

5.2学校职能

5.2.1责任主体

学校是有害生物防制的责任主体，应将有害生物防制工作纳入学校日常管理范畴；明确具体部门或专兼职人员负责协调学校有害生物综合管理工作。

5.2.2建立制度

5.2.2.1建立学校各部门（含外包服务机构）及相关人员的有害生物防制工作目标管理和岗位责任和考核制度，有害生物防制操作人员应经专业培训合格，也可委托专业防制