统编版小学语文四年级下册1《清平乐·村居》教案2023.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

统编版小学语文四年级下册1《清平乐·村居》教案2023

教学内容：

《清平乐·村居》是统编版小学语文四年级下册第一单元的一首古诗。这首诗描绘了作者在乡村生活中的宁静与美好，表达了对田园生活的向往和热爱。教学时，应引导学生理解诗中的意境和情感，培养他们对古诗的欣赏能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读《清平乐·村居》，理解诗歌的基本内容，背诵全诗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，学生能够初步感知诗意，体会诗人的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生对古诗的热爱，激发他们对田园生活的向往。

教学难点：

1.理解诗歌的意境和情感。

2.背诵全诗。

教具学具准备：

1.教师准备：多媒体课件、图片、音乐等。

2.学生准备：课本、笔、笔记本等。

教学过程：

一、导入新课

1.教师出示一幅乡村生活的图片，引导学生观察并描述画面内容。

2.学生分享观察到的乡村生活场景，教师总结并引入课题。

二、初读课文

1.学生自由朗读《清平乐·村居》，注意读音和停顿。

2.教师指名学生朗读，检查朗读情况，指导学生正确朗读。

三、感知诗意

1.学生自主阅读诗歌，理解诗歌的基本内容。

2.教师提问，引导学生分享对诗歌的理解和感受。

3.教师总结并讲解诗歌的意境和情感。

四、深入理解

1.教师引导学生关注诗歌中的关键词语，如“茅檐低小”、“溪上青青草”等。

2.学生分组讨论，分享对这些词语的理解和感受。

3.教师总结并讲解这些词语所表达的意境和情感。

五、背诵全诗

1.学生自由背诵《清平乐·村居》。

2.教师指名学生背诵，检查背诵情况，指导学生正确背诵。

六、总结拓展

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌的意境和情感。

2.学生分享学习诗歌的感受和收获。

3.教师推荐相关诗歌，鼓励学生在课后自主阅读。

板书设计：

1.《清平乐·村居》

2.诗歌内容：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

3.诗歌意境：乡村生活的宁静与美好。

4.诗歌情感：对田园生活的向往和热爱。

作业设计：

1.朗读并背诵《清平乐·村居》。

2.结合诗歌内容，画一幅描绘乡村生活的图画。

3.搜集其他描写乡村生活的古诗，与同学分享。

课后反思：

本节课通过引导学生自主学习、合作交流等方式，使学生初步感知了《清平乐·村居》的意境和情感。在教学过程中，教师注重启发学生思考和分享，提高了他们的诗歌欣赏能力。同时，通过板书设计和作业设计，巩固了学生对诗歌的理解和记忆。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生关注诗歌中的修辞手法和表达方式，提高他们的文学素养。此外，教师还可以结合学生的实际生活，引导他们发现生活中的美好，激发他们对生活的热爱和向往。

总之，本节课的教学目标基本达成，学生对《清平乐·村居》有了深入的理解和感受。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的语文素养。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接影响到学生对知识的理解和掌握。在《清平乐·村居》的教学中，教学难点主要包括理解诗歌的意境和情感，以及背诵全诗。这两个难点对于小学四年级的学生来说，具有一定的挑战性。因此，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生克服这些难点，提高他们的诗歌欣赏能力和记忆力。

一、理解诗歌的意境和情感

1.引导学生关注诗歌中的意象和关键词语

意象是诗歌中用来描绘事物形象和特征的语言符号，它能够激发读者的想象力和感受力。在《清平乐·村居》中，诗人运用了丰富的意象，如“茅檐低小”、“溪上青青草”等，来描绘乡村生活的宁静与美好。教师可以引导学生关注这些意象，并用自己的语言描述出来，从而帮助他们理解诗歌的意境。

关键词语是诗歌中具有特殊意义和表现力的词语，它们往往能够揭示诗歌的主题和情感。在《清平乐·村居》中，关键词语有“醉里”、“相媚好”、“白发”等。教师可以引导学生关注这些关键词语，并讨论它们所表达的情感和意义，从而帮助他们理解诗歌的情感。

2.创设情境，激发学生的感受力

情境教学法是一种有效的教学方法，它能够激发学生的感受力和想象力，帮助他们更好地理解诗歌的意境和情感。在《清平乐·村居》的教学中，教师可以创设一个乡村生活的情境，如播放乡村风光的视频、展示乡村生活的图片等，让学生身临其境地感受诗歌所描绘的意境和情感。同时，教师可以引导学生用自己的语言描述情境，并与诗歌进行对比，从而提高他们的诗歌欣赏能力。

3.鼓励学生分享自己的感受和体验

每个学生对诗歌的理解和感受都是独特的，他们的感受和体验是理解诗歌的重要途径。因此，教师应该鼓励学生分享自己的感受和体验，并给予积极的评价和反馈。在《清平乐·村居》的教学中