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幼儿园小班语言说课稿

幼儿园小班语言说课稿

一、教学内容

根据幼儿园小班语言教学大纲，本次说课稿的教学内容选自《幼儿园语言领域教材》第一册第五单元“小动物的故事”。本节课的主要内容是学习故事《小兔子乖乖》，通过故事让幼儿了解小兔子们的聪明才智，培养幼儿的想象力、表达能力和情感共鸣。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够听懂、讲述故事《小兔子乖乖》，认识故事中的小兔子、狼等角色。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和合作能力。

3.情感目标：教育幼儿学会分享、勇敢、机智，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能够听懂、讲述故事《小兔子乖乖》，认识故事中的角色。

难点：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和合作能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、故事课件、小兔子、狼等角色手偶、图片卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过播放故事课件，让幼儿观看故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的学习兴趣。

2.故事讲解与互动（10分钟）

教师以生动的语言讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿参与互动，如提问、回答、模仿角色动作等，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达能力和情感共鸣。

3.角色扮演与表演（5分钟）

将幼儿分成小组，每组分配角色手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作和语言表达，培养幼儿的合作能力和表现力。

4.随堂练习与创作（5分钟）

让幼儿根据故事内容，用画笔和剪刀创作属于自己的小兔子或狼的手工作品。教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，进行创意创作。

六、板书设计

板书设计如下：

小兔子乖乖

1.角色：小兔子、狼

2.情节：兔子家被狼盯上，小兔子们聪明应对，成功逃脱狼的追赶。

3.价值观：分享、勇敢、机智

七、作业设计

1.作业题目：讲述故事《小兔子乖乖》给家人听。

答案：故事《小兔子乖乖》讲述了兔子家被狼盯上，小兔子们聪明应对，成功逃脱狼的追赶的故事。通过故事，我们学会了分享、勇敢、机智等价值观。

2.作业题目：画出自己喜欢的小兔子或狼的手工作品。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿积极参与故事讲解、角色扮演、创作等活动，表现出较高的兴趣和热情。通过课堂实践，幼儿的想象力、表达能力和合作能力得到了锻炼和提升。但在角色扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。

拓展延伸：

为了让幼儿更好地掌握故事内容，可以在课后组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，并分享家庭亲子阅读的经验和心得。同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析

在上述说课稿中，教学难点与重点的设定是关键环节，它直接关系到教学目标能否实现，以及教学过程的设计是否合理。因此，这一细节是需要重点关注的。

一、教学难点的确定

1.角色认知：幼儿对故事中不同角色的理解及其特点的把握。

2.情感共鸣：幼儿对故事中角色情感的理解和共鸣，尤其是对小兔子们的聪明才智和勇敢行为的感悟。

3.表达能力的提升：幼儿在讲述故事和互动交流中，语言表达的准确性、连贯性、逻辑性的培养。

4.合作能力的培养：幼儿在角色扮演和创作过程中，团队协作、共同完成任务的技能。

二、教学重点的确定

教学重点是指在教学过程中，需要重点传授和练习的核心知识点或技能。在本节课中，教学重点主要包括：

1.故事情节的掌握：让幼儿能够听懂并讲述故事《小兔子乖乖》的基本情节，认识故事中的主要角色。

2.角色扮演与表演：通过分组角色扮演和表演，培养幼儿的合作能力和表现力。

3.创作能力的培养：让幼儿根据故事内容，运用画笔和剪刀进行创意创作，锻炼幼儿的观察力、想象力和动手能力。

4.价值观的传递：通过故事讲解和实践活动，让幼儿学会分享、勇敢、机智等价值观。

三、难点与重点的关联性分析

1.角色认知与故事情节掌握：对故事中角色的理解和认知，是掌握故事情节的前提。只有明确了各角色的特点，幼儿才能更好地理解故事情节。

2.表达能力与合作能力：在角色扮演和表演过程中，幼儿需要运用语言表达自己的角色特点和情感，这需要较高的表达能力。同时，这个过程也是培养合作能力的重要途径。

3.创作能力与角色情感共鸣：在创作过程中，幼儿需要发挥想象力，将故事中的角色和情节进行创意表达。这一过程有助于加深对角色情感的理解和共鸣。

四、教学策略针对难点与重点的应对

1.多样化教学手段：运用多媒体课件、角色手偶、图片卡片等多种教学手段，直观地展示故事情节和角色特点，帮助幼儿理解和掌握。

2.分组合作学习：将幼儿分成小组，进行角色扮演和表