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统编版小学语文四年级下册;整体感知;结瓜鸡冠花率领;时令照例捣衣
向晚顺序开放;长长的藤绿绿的叶
绿的叶青的竿
天边的红霞向晚的微风;梳理结构;给你的画作取个名字，写在段落旁。;这样的画，你喜欢吗？带着这种情感，
美美地读一读第2自然段。;读一读其他段落，你觉得还可以画几幅画？
试着给每幅画取个名字。;鸡群觅食图;门前晚餐图;这么多美丽的画，你会按什么顺序排列？;体会感情;作者写文章，其实也在表达自己的情感。读一读下面这句话，你觉得作者喜欢这里的景色吗？为什么？;文章中还有哪些语句也像“例句”一样直接表达了作者对乡下人家的喜爱之情？画出来，比一比，看谁找
得多，找得准。;天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的的场地上中几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。;比较这些句子的前后两个部分，你发现作者是用
什么方法来直接抒发自己的感情的呢？;天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的的场地上中几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。;天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的的场地上中几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。;都是先写景，然后用“绘成了”“构成了”“显出”“赛过”等词语直接表达自己的感受。;你觉得这个场景作者喜不喜欢？为什么？;文章中还有哪些语句也像“例句”一样间接表达了作者对乡下人家的喜爱之情？画出来，比一比，看谁找
得多，找得准。;;迁移运用;下面三幅画，你最喜欢哪一副？请你选择一副，写一段话，同时表达你的喜爱之情。;1.景物前面加形容词，可以使描写的景物更有情趣；
2.用上“绘成了”“构成了”“显出”“赛过”等词，直接表达自己的喜爱之情。
3.如果能够用上比拟等间接抒情就更好了。;生字书写;课堂活动;课后作业;再见
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