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二年级道德与法治上册教案-家乡物产养育我部编版
二年级道德与法治上册教案-家乡物产养育我部编版
文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容
附件4
教育部资源教学设计
课程基本信息
课例编号
2020QJ02DFTB014
学科
道德与法治
年级
二年级
学期
第一学期
课题
家乡物产养育我
教科书
书名:统编版小学道德与法治二年级上册
出版社:人民教育出版社出版日期:2020年8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
李维
北京市海淀区教师进修学校
指导教师
张玉兰
北京市海淀区教师进修学校
教学目标
教学目标:
1.了解丰富多彩的家乡物产,感受物产背后凝聚着家乡人的勤劳与智慧;
2.发现家乡物产与自然环境和当地经济发展的关系,感悟一方水土养育一方人。
教学重点:了解家乡物产背后凝聚着家乡人的勤劳与智慧;
教学难点:萌生热爱、珍惜家乡物产的情感,产生身为家乡人的自豪感。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
5分钟
环节一:
(一)环节一:通过“课前调查”,了解“物产”内涵,感受家乡物产的丰富多彩。
1.分享“课前调研”,了解家乡物产。
(1)谈话:课前,我们搜集了“家乡的物产”,你都找了哪些呢?让我们一起说一说吧。
(2)学生分享
(3)提问:听了同学们的分享,你发现了什么?有什么想法?
(4)谈话:他们分别在果园里、山野里、胡同里、商店里,寻找到家乡的物产。老师也在课前和大家一样,去搜集和寻找,并制作成了“家乡物产相册”,咱们一起来看看吧。
2.观看“家乡物产相册”,进一步感受家乡物产的丰富多彩。
通过“课前调查”,了解“物产”内涵,感受家乡物产的丰富多彩。
(1)播放:家乡物产相册
(2)提问:同学们,这些北京物产你们见过吗?熟悉吗?此时此刻,你们有什么想法?
(3)谈话:我们再回过头来想一想,什么是“物产”呢?物产,就是那些天然出产和人工制造的物品,以及物产背后的文化和民俗。家乡的物产凝结着自然的恩赐与家乡人的智慧。
(4)小结:这些物产和家乡一样让我们铭记在心,并成为家乡的象征
3.我为家乡物产代言,萌生热爱家乡物产和为家乡自豪的情感。
(1)提问:同学们,在这么丰富的家乡物产中,你最喜欢的家乡物产是?能说说是什么原因吗?这几位同学正在讨论这个话题,我们一起来听听。
(2)交流与分享
(3)典型事例:家乡的磨盘柿、海城的元宵
(4)小结:随着对家乡物产了解的不断深入,你一定会因为家乡丰富的乡土资源而骄傲,越来越热爱自己的家乡。
【设计意图】通过分享“课前调查”、观看“家乡物产相册”、“我为家乡物产代言”等活动,理解“物产的概念”、感受家乡物产的丰富多彩。
8分钟
环节二:通过“走进家乡的竹林”等活动,
环节二:通过“走进家乡的竹林”、“走访祖国各地的物产”,体会“一方水土养育一方人”。
1.过渡:同学们呢,你们知道吗?家乡物产也给家乡人们的生活带来了深远的影响。
2.播放视频:家乡的竹林
3.提问:竹林给家乡生活带来了什么?
4.出示图组:祖国各地物产与人们生活的关系
5.小结:家乡物产供我们衣食住行,家乡物产让乡亲有事可做,家乡物产给我们创造收入,家乡物产养育了家乡的人。这就是一方水土养育一方人的道理。
【设计意图】通过走进家乡竹林,再走访祖国各地,再不断拓宽视角的过程中,体会物产与人们生活的密切关联,从而懂得:一方水土,养育一方人。
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