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?小学体育跨越式跳高教案范文

第一章：教学目标

一、知识与技能目标：

1.让学生了解并掌握跨越式跳高的基本技术要领。

2.培养学生跨越障碍的能力，提高学生的身体协调性。

二、过程与方法目标：

1.通过分组练习、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

2.引导学生运用正确的技术动作进行跨越式跳高练习，提高学生的动作质量。

三、情感态度与价值观目标：

1.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，克服困难的勇气。

第二章：教学内容

一、基本技能：

1.跨越式跳高的动作要领讲解与示范。

2.跨越式跳高的分组练习。

二、游戏活动：

1.跨越障碍赛跑游戏。

2.跨越接力比赛游戏。

第三章：教学重点与难点

一、教学重点：

1.跨越式跳高的动作技术要领。

2.培养学生跨越障碍的能力。

二、教学难点：

1.跨越式跳高动作的连贯性与协调性。

2.跨越障碍时的身体平衡与调整。

第四章：教学方法

一、讲解法：

1.动作要领的讲解与示范。

2.针对学生的疑问进行解答。

二、实践法：

1.分组练习：让学生在实际操作中掌握跨越式跳高的技术要领。

2.游戏活动：通过游戏培养学生的跨越能力，提高学生的身体协调性。

第五章：教学过程

一、开始部分：

1.热身活动：慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。

2.准备活动：做一些简单的跨越动作，让学生熟悉跨越障碍的感觉。

二、基本部分：

1.跨越式跳高的技术动作讲解与示范。

2.分组练习：让学生在教练的指导下，分组进行跨越式跳高练习。

3.游戏活动：组织学生进行跨越障碍赛跑游戏和跨越接力比赛游戏，提高学生的跨越能力。

三、结束部分：

2.进行简单的放松活动，让学生缓解疲劳。

四、课后作业：

1.让学生回家后，向家长展示所学内容，增进家长对体育课程的了解。

2.要求学生课后加强锻炼，提高身体素质。

第六章：教学评价

一、评价内容：

1.动作技术：评价学生跨越式跳高的动作质量，如动作的连贯性、协调性等。

2.体能：评价学生的体力和耐力，以及在游戏活动中的表现。

3.团队合作：评价学生在分组练习和游戏活动中的团队合作精神和协作能力。

二、评价方法：

1.教师评价：教师根据学生的动作技术、体能和团队合作精神进行评价。

2.学生互评：让学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。

第七章：教学资源

一、场地器材：

1.田径场：用于进行跨越式跳高练习和游戏活动。

2.障碍物：如栏架、绳索等，用于设置跨越障碍。

3.测量工具：如尺子、计时器等，用于测量学生的跳跃距离和时间。

二、教学资料：

1.教学课件：包括跨越式跳高的动作要领、示范视频等。

2.教学教案：详细记录教学内容和步骤，便于教师参考。

第八章：教学建议

一、针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。

二、在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。

四、教师应不断学习、提高自己的专业水平，以更好地为学生服务。

第九章：教学反思

二、教师应关注学生的学习进度和需求，适时调整教学计划和方法。

三、教师应关注学生的心理健康，营造积极、愉快的体育课堂氛围。

第十章：教学拓展

一、组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。

二、开展体育节等活动，让学生有更多机会展示自己的体育才能。

三、邀请专业教练进行授课，让学生接受更专业的体育教育。

四、开展体育知识讲座，让学生了解更多体育知识和运动技巧。

重点和难点解析

一、教学内容

补充和说明：在教学过程中，教师需要详细讲解跨越式跳高的动作要领，包括起跳、摆腿、过杆、落地等环节，并示范正确的动作，以便学生准确掌握技术要领。

二、教学重点与难点

补充和说明：在教学过程中，教师需要重点关注学生的动作连贯性与协调性，通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生克服困难，提高动作质量。

三、教学方法

补充和说明：教师需要结合讲解法与实践法进行教学，通过讲解法让学生了解动作要领，通过实践法让学生在实际操作中掌握技术动作，从而提高学生的动作质量。

四、教学过程

补充和说明：在教学过程中，教师需要合理安排热身活动与基本部分的内容，确保学生充分活动身体，降低运动损伤的风险，通过分组练习和游戏活动，让学生熟悉跨越障碍的感觉，提高学生的身体协调性。

五、教学评价

补充和说明：在教学评价环节，教师需要综合评价学生的动作技术、体能和团队合作精神，通过教师评价和学生互评等方式，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高学生的运动水平。

本文针对小学体育跨越式跳高教案进行了重点和难点解析，强调了跨越式跳高的动作要领讲解与示范、动作连贯性与协调性的培养、讲解法与实践法的运用、热身活动与基本部分的安排以及动作技术、体能和团队合作精神的评价等关键环节。通过对这些环节的详细补充和说明，有助