七年级生物教案：茎对营养物质的运输和贮藏.docVIP

?七年级生物教案：茎对营养物质的运输和贮藏

教学目标：

1.了解导管和筛管的位置、功能及区别。

2.掌握水和无机盐的运输途径。

3.理解有机物的运输途径及茎的结构。

4.能够运用所学知识解释生活中有关茎对营养物质运输和贮藏的现象。

教学重点：导管和筛管的位置、功能及区别。

教学难点：水和无机盐的运输途径，有机物的运输途径。

第一章：茎的结构

1.1观察实物，了解茎的结构

1.2讲解茎的结构，包括木质部、形成层、韧皮部等

1.3分析茎的结构与营养物质运输的关系

第二章：导管和筛管的位置和功能

2.1讲解导管的位置和功能

2.2讲解筛管的位置和功能

2.3分析导管和筛管的区别和联系

第三章：水和无机盐的运输途径

3.1讲解水在植物体内的运输途径

3.2讲解无机盐在植物体内的运输途径

3.3分析水盐运输的意义和影响因素

第四章：有机物的运输途径

4.1讲解有机物在植物体内的运输途径

4.2分析有机物运输的意义和影响因素

4.3结合实际例子，解释有机物运输的过程

第五章：茎的营养物质贮藏

5.1讲解茎的营养物质贮藏的方式和位置

5.2分析营养物质贮藏的意义和影响因素

5.3结合实际例子，解释营养物质贮藏的过程

教学评价：

1.课后作业：绘制茎的结构图，并标注导管、筛管的位置和功能。

2.课堂提问：提问学生关于茎的结构、导管和筛管的功能及水和无机盐的运输途径的知识。

3.实践操作：让学生观察身边的植物，分析其茎的结构和营养物质运输的情况。

第六章：植物体内水分的运输与利用

6.1讲解植物体内水分的运输途径与机制

6.2分析植物体内水分运输的重要性与影响因素

6.3结合实际例子，解释植物体内水分运输与利用的过程

第七章：无机盐的吸收与运输

7.1讲解植物对无机盐的吸收方式与机制

7.2分析无机盐在植物体内的运输途径与作用

7.3结合实际例子，解释无机盐的吸收与运输过程

第八章：有机物的合成与运输

8.1讲解植物体内有机物的合成过程与机制

8.2分析有机物在植物体内的运输途径与作用

8.3结合实际例子，解释有机物的合成与运输过程

第九章：植物营养物质的储存与利用

9.1讲解植物营养物质的储存方式与机制

9.2分析植物储存营养物质的重要性与影响因素

9.3结合实际例子，解释植物营养物质的储存与利用过程

第十章：生活中的应用与探究

10.1讲解茎对营养物质运输和贮藏在生活中应用的实例

10.2分析生活中的现象，运用所学知识进行解释

10.3引导学生进行探究性学习，提出问题并解决问题

教学评价：

1.课后作业：绘制植物体内水分、无机盐、有机物的运输途径图。

2.课堂提问：提问学生关于植物体内水分、无机盐、有机物的运输与利用的知识。

3.实践操作：让学生观察身边的植物，分析其茎的结构和营养物质运输的情况。

4.小组讨论：分组讨论生活中的实例，运用所学知识进行解释和探究。

重点和难点解析

重点环节1：导管和筛管的位置和功能

解析：导管和筛管是植物体内重要的运输管道，学生需要理解它们的位置、功能及区别。导管主要负责水和无机盐的运输，筛管主要负责有机物的运输。可以通过实物观察和示意图来帮助学生加深理解。

重点环节2：水和无机盐的运输途径

解析：学生需要掌握水和无机盐在植物体内的运输途径，理解它们在植物生长和发育中的作用。可以通过实验和动画演示来帮助学生直观地了解这个过程。

重点环节3：有机物的运输途径

解析：有机物是植物生长和发育的重要物质，学生需要了解有机物在植物体内的运输途径。这包括通过韧皮部的筛管运输到植物体的各个部分。可以通过示意图和实际例子来帮助学生理解。

重点环节4：茎的营养物质贮藏

解析：学生需要了解茎的营养物质贮藏的方式和位置，以及营养物质贮藏的意义和影响因素。可以通过观察实物和示意图来帮助学生理解。

重点环节5：生活中的应用与探究

解析：通过生活中的实例，学生可以将所学的知识应用到实际生活中，提高学习的兴趣和实际运用能力。教师可以引导学生进行观察、思考和讨论，培养学生的探究能力。

本教案围绕茎对营养物质的运输和贮藏展开，通过讲解茎的结构、导管和筛管的功能、水和无机盐的运输途径、有机物的运输途径以及茎的营养物质贮藏等内容，使学生深入了解植物营养物质的运输和贮藏过程。通过生活中的实例和探究活动，提高学生的实际运用能力和探究能力。教师在教学过程中应重点关注导管和筛管的功能、水和无机盐的运输途径、有机物的运输途径以及茎的营养物质贮藏等环节，通过实物观察、示意图、实验演示等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。