小班语言活动教案：（儿歌）小小手.docVIP

?小班语言活动教案（儿歌）小小手

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解自己小手的结构和功能。

2.技能目标：培养幼儿正确洗手的方法和意识，提高幼儿的手指灵活性。

3.情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强幼儿的自信心和自我意识。

二、活动准备：

1.物质准备：儿歌课件、手指游戏道具、洗手液、纸巾。

2.环境准备：安静、舒适的语言活动室。

三、活动过程：

1.导入部分：教师播放儿歌《小小手》，引导幼儿跟着音乐做手指游戏，激发幼儿的兴趣。

2.儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《小小手》，引导幼儿认识自己的小手，了解小手的结构和功能。

3.洗手环节：教师示范正确的洗手方法，引导幼儿跟着一起洗手，培养幼儿的卫生习惯。

4.手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起洗手、做手指游戏。

2.环境创设：教师在班级环境中布置手指游戏角，提供相关道具，让幼儿自由玩耍。

3.区域活动：教师在绘画区、手工区放置相关材料，引导幼儿创作与小手相关的作品。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手指的喜爱程度。

2.关注幼儿在洗手环节的卫生习惯，评价幼儿的洗手方法是否正确。

3.搜集幼儿在活动延伸环节的作品，评价幼儿的创作能力和手指灵活性。

六、活动重点与难点：

重点：让幼儿学会儿歌《小小手》，认识自己的小手结构。

难点：培养幼儿正确的洗手方法和手指灵活性。

七、教学方法：

1.直观法：通过课件、道具等直观教具，让幼儿直观地认识小手的结构和功能。

2.游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中学习正确的洗手方法和锻炼手指灵活性。

3.互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强活动的趣味性。

八、活动步骤：

1.导入：教师播放儿歌《小小手》，引导幼儿做手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿认识自己的小手。

3.洗手环节：教师示范正确洗手方法，引导幼儿跟着洗手，培养幼儿卫生习惯。

4.手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿手指灵活性。

九、教学反思：

1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。

2.教师在洗手环节要注意引导幼儿掌握正确的洗手方法，培养良好卫生习惯。

3.在手指游戏环节，教师要关注幼儿的手指灵活性，针对不同幼儿给予个别指导。

十、设计意图：

本次教案通过学习儿歌《小小手》，让幼儿认识自己的小手，了解小手结构和功能，培养幼儿正确的洗手方法和手指灵活性。通过活动，增强幼儿自信心和自我意识，为幼儿提供一个展示自己的平台。在活动延伸环节，教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起洗手、做手指游戏，实现家园共育。

重点和难点解析

一、活动重点与难点：

重点：让幼儿学会儿歌《小小手》，认识自己的小手结构。

难点：培养幼儿正确的洗手方法和手指灵活性。

二、教学方法：

1.直观法：通过课件、道具等直观教具，让幼儿直观地认识小手的结构和功能。

2.游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中学习正确的洗手方法和锻炼手指灵活性。

3.互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强活动的趣味性。

三、活动步骤：

1.导入：教师播放儿歌《小小手》，引导幼儿做手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿认识自己的小手。

3.洗手环节：教师示范正确洗手方法，引导幼儿跟着洗手，培养幼儿卫生习惯。

4.手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿手指灵活性。

四、教学反思：

1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。

2.教师在洗手环节要注意引导幼儿掌握正确的洗手方法，培养良好卫生习惯。

3.在手指游戏环节，教师要关注幼儿的手指灵活性，针对不同幼儿给予个别指导。

五、设计意图：

本次教案通过学习儿歌《小小手》，让幼儿认识自己的小手，了解小手结构和功能，培养幼儿正确的洗手方法和手指灵活性。通过活动，增强幼儿自信心和自我意识，为幼儿提供一个展示自己的平台。在活动延伸环节，教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿一起洗手、做手指游戏，实现家园共育。

本教案以儿歌《小小手》为主题，通过学习儿歌、认识小手结构、正确洗手方法和手指游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高幼儿对手指的喜爱程度。通过活动延伸，让幼儿在家庭中继续实践所学知识，实现家园共育。在教学过程中，教师要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。