人教版九年级物理上册导学案.pdf

第十三章内能

13．1分子热运动

【学习目标】

1．知道物质是由分子、原子构成的。知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2．知道分子之间存在着相互作用力。

3．能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。

【重点难点】

1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2．分子之间存在着相互作用力。

学习内容一：

1．物质的构成。

2．分子热运动。

学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。

【自学检测】

1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。一般分子的直径只有百亿分

之几米。人们通常用10－10_m为单位来量度分子。电子显微镜可以帮助我们观察到分子。

2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。

3．扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。

4．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

【合作探究】教师巡视指导。

1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？

(1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。

(2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。

答：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。

(3)上述这些现象有什么共同特征？

答：进入鼻子的物质很小很小，肉眼无法看到。

2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些

运动，观察演示实验13.1－2，

(1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下

方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？

答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到

下面的瓶子中。不能得到正确的结论。

(2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？

答：瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。这个现象说明分子是运动的。

3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，

大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？

答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此

进入到了对方，混为一体。

4．固体分子之间能否发生类似的现象，请同学们举例。

答：在堆有煤的墙角，墙面会发黑，用小刀刮开墙面，发现里面也会变黑。

5．回顾上面的问题2－4，这些现象说明了什么？

答：这些现象说明了气体、液体、固体在相互接触后，都能彼此进入到对方内部，这种

现象叫扩散现象。

扩散现象表明：A.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动B.分子之间有间隙。

6．我们在水中加糖，水会变甜也是一种扩散现象，为了让水更快的变甜，我们会怎么做？

答：搅拌，用热水等。

7．完成课本P4的演示，这二个现象说明了什么？

答：这说明温度越高，扩散进行得越快。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】

灰尘在空中飞扬，是不是扩散现象？

答：扩散现象是在分子层面进行的，发生扩散的物质微粒我们用肉眼是无法看到，我们

只能从宏观的表现来推断物质的微观运动情况，这种方法叫推理法。空气中的灰尘飞扬，肉

眼可见，不是扩散现象。

【即时练习】

1．完成课本P6第2题。

答：有益：在炒菜时，放盐后，菜会变咸；有害：只要有一个人吸烟，整个房间都弥漫

着烟味。

2．下列现象中不属于扩散现象的是(B)

A.糖块溶于水中，尝到甜味

B．汽车驶过沙漠地带，沙土飞扬

C．走过不卫生的公厕，闻到臭味

D．往湖中排放有毒的化学废料，整片湖受到污染

学习内容二：分子间的作用力。

学习指导：阅读课本P4－P5文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。

【自学检测】

1．分子之间的引力使得固体液体分子不至于散开，因而固体和液体能保持一定的体积。

2．压缩固体和液体很困难，是因为分子之间还存在着斥力。

3．分子间既有引力又有斥力，当分子之间的距离变小时，作用力表现为斥力；当分子间

的距