信息系统分析试题库系统.docx

华北科技学院计算机系综合性实验

实验报告

课程名称 信息系统分析与设计

实验学期 2009 至 2010 学年 第 二 学期学生所在系部 计算机系

年级 大三 专业班级学生姓名 张 学号任课教师

实验成绩

计算机系制

华北科技学院计算机系综合性实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验报告

第

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《信息系统分析与设计》课程综合性实验报告

开课实验室：信息楼基础一机房 2010年6月8日

实验题目

一、实验目的

使用结构化方法和面向对象方法对“试题库系统”进行分析和设计。

让学生通过本综合性实验，掌握结构化方法和面向对象分析方法，并运用到实际的系统分析与设计中去，解决实际问题。

二、设备与环境

微型计算机、Visio和Rose软件。

三、实验内容

对试题库系统的需求进行认真分析，按照以下方法完成实验：

结构化方法要求：

画出数据流图，要求至少2层。

编写主要的数据字典。其中数据元素条目至少2个、数据结构条目至少2个、数据流条目至少2个、数据存储条目至少2个、处理过程条目至少2个。

面向对象方法要求：

建立用例模型

画出用例图。如果内容多，可以对用例进行分组，画出多张用例图。

为每个用例编写用例规约。至少2个。

画出系统顺序图。

建立分析模型

画出类图，要包含关联等细节。

画出顺序图，用来表示每个用例如何实现。至少2个。

综合性实验报告书写规范，内容充实、逻辑清晰、语言流畅、质量高。

四、实验结果及分析

第一部分 使用结构化方法对试题库系统进行分析与设计

一个实用价值高，系统易于维护的试题库系统地建立要得益于在系统设计之初，对系统所要实现的功能以及各成员的具体分工密切相关。

系统功能：

教师登录系统后能很快进入与自己科目相关的题库管理界面；在题库管理界面，通过试题参数的抽取来选取填空题和选择题的试题信息组合成试卷，系统自动记录抽题次数，同时，教师能对填空题题库，选择题题库的内容进行增加，删除，修改；在系统根据需求自动组合成试卷后，教师能对试卷进行相关信息的校对以及对试卷的排版进行调整。

管理员在系统中主要是维护教师用户信息，对教师信息进行添加，删除和修改。对系统中所涉及的知识点进行添加，删除和修改。对抽题参数表中的参数进行设置。

项目主要工作内容

教师登录系统，在题库管理界面，通过试题参数的抽取来选取填空题和选择题的试题信息组合成试卷；在教师对填空题题库的各项操作时，主要是针对试题的题干，答案，知识点，难度，分值进行设定；对选择题题库的各项操作，其内容主要是针对试题中的题干，A，B，C，D各选项内容，答案知识点，难度，分值进行设定；在系统组合成试卷后，教师对试卷进行相关信息进行校对，对试卷的排版进行调整，最终整理成试卷文件。

管理员对教师信息的操作内容包括编号，姓名，登陆密码，职称；对系统中所涉及的知识点重要性进行标注，以及知识点的添加，删除和修改；抽题参数表中的参数进行设置。

系统运行过程中所用到的各项知识点，及系统设计数据流图：

数据流图描述数据流动、存储、处理的逻辑关系，也称为逻辑数据流图，一般用DFD表示。数据流图用到四个基本符号，即外部实体、数据处理、数据流和数据存储。

外部实体：指系统以外与系统有联系的人或事物。它表达该系统数据的外部来源和去处。

数据处理：处理指对数据的逻辑处理，也就是数据的变换。数据处理的标识部分用来标识一个功能，一般用字符串表示。数据处理的功能描述部分是必不可少的，它直接表达这个处理的逻辑功能。一般用一个动词加一个作动词宾语的名称表示。数据处理的功能执行部分表示这个功能由谁来完成，可以是一个人，也可以是一个部门，也可是某个计算机程序。

数据流：指处理功能的输入或输出，用一个水平箭头或垂直箭头表示。箭头指出数据的流动方向。数据流可以是信件、票据、也可以是电话等。

数据存储：表示数据保存的地方。这里的“地方”并不是指保存数据的物理地点或物理介质，而是指数据存储的逻辑描述。、

在此处，首先我们把试题库系统看成一个功能，目的就是教师在登录该系统之后，就能在经过简单的程序之后就能从系统中得到一份难度设置得当，题型设置较为合理的试卷；教师对题库中题型与题目的添加，删除，与修改更多的是在准备正式出题之前；而管理员更多的是维护系统，以让教师方便进入到自己相应模块；整理好知识点，以让教师在题库设置过程中有较为详细的资料作为参照；设置抽题参数，让系统短时间内生成一份试卷。

登录信息

教师

试卷

试题库系统

系统维护 管理员

D1 试题表

图1试题库系统顶层DFD

图1概括描述了系统的轮廓，范围，标出了最主要的外部实体和数据流，还有一些外部实体，数据流随着数据流图的展开逐次增加。

登录信息

教师