第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流

【课程标准】

认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系

【重点难点】

1．重点：知道古代文明扩展的条件、方式

2．难点：认识古代各大帝国的区域性影响及文明之间的早期联系

知识梳理

一、古代文明的扩展

1.扩展的条件:农耕文明区比较发达的①、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,具备了稳步扩大范围和影响的潜能。

2.扩展的表现

古埃及文明

主要向②和巴勒斯坦扩展,势力曾达到两河流域

西亚文明

③首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及

古希腊文明

以④方式扩大影响,向地中海和黑海周边地区殖民;建立了数量众多的城邦国家

3.影响:古代文明各自的扩展,使不同文明区域相互连接起来,是大帝国兴起的重要条件。

二、古代世界的帝国

1.波斯帝国

时间

公元前6世纪

地位

建立起地跨亚非欧三大洲的帝国

统治

中央:继承了西亚地区传统的⑤制度,国王是整个政权的核心和最高主宰,权力被认为来自神

地方:实行行省制,行省总督与军事长官相互监督和制约

建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统

衰亡

公元前4世纪晚期,被⑥灭亡

2.亚历山大帝国

时间

公元前⑦世纪晚期

地位

建立起地跨欧亚非三大洲的帝国

统治

中央:继承波斯帝国的基本制度;宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身

地方:实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广⑧

3.罗马帝国

起源

原是意大利中部的一个城邦

征服

先征服意大利,后征服了从西班牙到⑨的整个地中海周边地区,整个地中海变成了罗马的内海

国教

1世纪,⑩产生于巴勒斯坦,到4世纪末成为罗马帝国国教

灭亡

4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,在内外矛盾的夹击下,西罗马帝国灭亡

三、文明的交流

1.总趋势:交往不断加强,相互影响不断扩大。

2.交流表现

技术交流

(1)西亚的,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。

(2)公元前15~前14世纪,小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术,后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲。(选择性必修2第4课P20)

文化交流

(1)神话:西亚神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容。

(2)雕刻:希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及。

(3)文字:字母文字起源于西亚地区的,在东方演化为阿拉马字母;向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母

商业交流

通过丝绸之路,汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流

知识拓展

世界古代文明之间交流的主要途径

(1)经贸往来:经贸往来是世界文明交流交往的基本形式,虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目,但是和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式。

(2)人口迁徙:人口迁徙使得不同种族、文明的族群产生接触,从而推动文明之间的相互学习和交流,大大促进了世界文明的发展。在世界古代史上,西亚地区的人口迁徙最为复杂,文明之间的交流也最为活跃。

(3)军事征服:征服者的文明占据优势地位,往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子,它大大促进了希腊文明的传播,是东西方文明的一次大规模交流和交往。

(4)国家统一:在一个统一的国家内,由于相对稳定的环境和国家政策的推动,不同文明之间的交往、交流更加便捷,罗马帝国繁荣时期,亚非欧文明的交流速度加快,奠定了罗马帝国繁荣的基础。

习题巩固

1．某旅行社为配合某高中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的广告词是（）

A．沿尼罗河而行，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美

B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城市遗址

C．浏览恒河岸边风光，了解象形文字，感受古代印度的风采

D．参观波斯帝国博物馆，了解行省制，体验伊朗文化的魅力

2．亚里士多德认为，“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”下列政权中，“平民政体”的代表是（）

A．斯巴达 B．雅典 C．马其顿王国 D．亚历山大帝国

3．罗马在公元前367年设立内务大法官的基础上，于公元前242年又增设了外务大法官，专门处理罗马市民与外国人之间以及外国人相互之间的事务。外务大法官的设置是由于（）

A．罗马帝国对外扩张的不断频繁 B．罗马商品经济发展的要求

C．罗马人的法律意识空前加深 D．罗马帝国的诞生

4．罗马法经历了怎样的发展历程（）

A．习惯法——万民法——公民法 B．公民法——万民法——自然法

C．成文法——公民法——自然法 D．自然法——习惯法