第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 学案 高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

高一历史教学案

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《第23课和平发展合作共赢的历史潮流》教学案

课题

执教人

课时

时间

核心

素养

能够运用有关材料，梳理出人类社会面临的机遇与挑战，列举当前人类面临的成胁生存的重大问题。

能够理解和平与发展的含义，认识和平与发展是当今时代的两大主题；能够结合时政知识，认识改革原有全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。

教学

目标

通过了解冷战结束后出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。

教学

重点

分析并理解和平与发展的相辅相成关系

教学

难点

构建人类命运共同体的意义与价值

教学

流程

教学过程

二次

备课

课

前

预

习

课

前

预

习

知识点一对世界和平与发展的追求

1.和平

（1）二战结束以来，没有发生过新的世界大战，一些也得到政治解决。

（2）联合国维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。

2.发展

（1）世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面获得发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。

（2）在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。

3.促进因素：人类进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。

知识点二人类发展面临的问题

1.发展问题

（1）世界经济增长问题：动力不足，需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。

（2）南北差距和贫富分化问题：日益严重。

2.和平与安全面临的问题

（1）地区热点问题：美国等西方国家的霸权主义和强权政治，导致世界局势动荡。如与阿拉伯国家的争端、叙利亚内战造成了大规模人道主义灾难等。

（2）其他问题：核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，和极地资源争夺等日趋激烈，和强权政治依然存在。

知识点三推动构建人类命运共同体

1.全球治理

（1）背景：改革原有的全球治理机制，加强，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。

（2）表现

①原有国际组织：如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。

②新的国际治理组织及机制

a．全球层面：正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策，推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用。

b．地区层面：正在有效维护欧亚地区的安全；金砖国家领导人会晤和新开发银行的成立，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。

2.中国方案

（1）内容

①中国坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持在基础上同各国发展友好合作，坚持推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。

②中国倡导构建，进一步促进全球治理体系变革。

（2）缘由

①基于中国对当今世界的历史大势的准确把握。

②源自中华文明的和平思想与和谐理念。

③中国为维护世界和平与促进共同发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案。

④为了推动国际秩序和国际体系朝着更加的方向发展。

（3）行动：通过实施共建“”的合作倡议、发起创办、设立丝路基金等具体措施，以自己的发展惠及世界。

合

作

探

究

全球性问题治理思路及存在的问题？

(1)治理思路

①加强国际组织的作用，建立健全国际合作机制。

②主权国家应采取积极措施控制和降低全球性问题的危机程度。

③重视跨国公司在全球环境问题中的作用，提供技术标准、技术支持、资金支持等。

④加强社会团体及个人等在解决全球环境问题中的作用。

(2)存在问题

①发达国家与发展中国家在全球治理体系中极不平等的地位严重制约着全球治理目标的实现。

②美国奉行单边主义的国际战略，对公正而有效的全球治理造成了直接的影响。

③目前已有的国际治理规制不尽完善，缺乏必要的权威性。

④各主权国家和国际组织各有自己不同的利益和价值，很难在一些重大的全球性问题上达成共识。

⑤全球治理机制自身也存在着许多不足，如管理的不足、协调性的不足、服从性的不足和民主性不足等。

课

堂

达

标

1.21世纪初，国际形势继续走向缓和，但各种形式的强权政治、恐怖主义和民族主义依然存在，某些地区局势令人担忧，如中东地区的动荡。这表明（C）

A．战争和动荡是主流B．恐怖主义是最大威胁

C．世界和平任重道远D．霸权主义占主导地位

2.进入21世