十指谣幼儿园托班教案.docVIP

?十指谣幼儿园托班教案

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识自己的十个手指，并了解每个手指的名称。

2.技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用手指进行简单的动作编排。

3.情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。

二、教学内容

1.认识手指：教师向幼儿介绍十个手指的名称，分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

2.学习手指动作：教师示范用手指进行简单的动作编排，如：手指张开、手指合拢、手指摇摆等。

3.手指谣歌词：教师教唱手指谣歌曲，让幼儿学会跟着歌曲做手指动作。

三、教学过程

1.热身活动：教师带领幼儿做手指游戏，如：手指张开、手指合拢、手指摇摆等，让幼儿熟悉手指动作。

2.教学环节：

a)教师向幼儿介绍手指的名称，让幼儿跟着教师一起说出手指名称。

b)教师示范手指动作编排，让幼儿跟着教师一起做手指动作。

c)教师教唱手指谣歌曲，让幼儿学会跟着歌曲做手指动作。

3.巩固环节：教师组织幼儿进行手指谣比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

四、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指动作的掌握情况。

2.评价幼儿在手指谣比赛中的表现，鼓励幼儿大胆展示自己。

3.收集幼儿在课堂上的作品，评价幼儿的手指动作编排能力。

五、教学资源

1.教学PPT：包含手指名称、手指动作编排、手指谣歌曲等内容。

2.手指谣歌曲：用于教学环节和巩固环节。

3.手指游戏道具：用于热身环节，增强幼儿的动手能力。

4.手指谣比赛奖品：用于激发幼儿的竞争意识和积极性。

六、教学环境

1.教室布置：教室周围布置上色彩鲜艳的手指画作，激发幼儿的学习兴趣。

2.教具准备：准备手指游戏道具，如手指头饰、手指卡片等。

3.音乐设备：准备音响设备，用于播放手指谣歌曲。

七、教学方法

1.直观法：通过展示手指动作编排的PPT，让幼儿直观地学习手指动作。

2.示范法：教师亲自示范手指动作，让幼儿跟着模仿。

3.游戏法：组织手指游戏，让幼儿在游戏中学习手指动作。

4.比赛法：举行手指谣比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

八、教学步骤

1.手指游戏：组织幼儿进行手指游戏，如：手指张开、手指合拢、手指摇摆等，让幼儿熟悉手指动作。

2.手指名称：教师向幼儿介绍十个手指的名称，分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3.手指动作编排：教师示范手指动作编排，如：手指交叉、手指翻转等，让幼儿跟着教师一起做手指动作。

4.手指谣歌曲：教师教唱手指谣歌曲，让幼儿学会跟着歌曲做手指动作。

5.手指谣比赛：教师组织幼儿进行手指谣比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

九、教学拓展

1.家庭作业：教师布置手指动作编排的家庭作业，让幼儿在家与家长一起完成。

2.手指画作：教师组织幼儿进行手指画作比赛，鼓励幼儿发挥创意。

3.家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，给予针对性的指导。

十、教学反思

2.教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3.教师关注幼儿在家庭作业和手指画作中的表现，针对性地进行教学指导。

4.教师积极与家长沟通，共同促进幼儿的手指动作编排能力的发展。

重点和难点解析

六、教学环境

补充和说明：教室布置应注重创造一个温馨、有趣的学习氛围，以激发幼儿的兴趣和好奇心。教具准备应丰富多样，既要考虑安全性，也要兼顾趣味性和互动性，以便在教学过程中吸引幼儿的注意力，增强他们的动手能力。

七、教学方法

补充和说明：游戏法和比赛法能够有效地激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。通过手指游戏和比赛，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习手指动作，培养团队合作意识和竞争意识。

八、教学步骤

补充和说明：手指动作编排需要教师耐心示范和指导，确保幼儿能够准确掌握。手指谣歌曲的学习应注重节奏感和音乐性的培养，让幼儿在唱歌的自然地完成手指动作。

九、教学拓展

十、教学反思

补充和说明：教师的定期教学反思有助于发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。家园沟通则能有效地整合学校与家庭的教育资源，共同促进幼儿全面发展。

本教案以创建有趣、互动的教学环境为基础，通过多样化的教学方法和步骤，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指动作，并借指谣歌曲和手指画作等教学资源，巩固所学内容。注重家庭作业和家园沟通，以及教师的持续反思，以确保教学效果的最大化，促进幼儿的全面发展。