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课时小练高一数学必修一活动单导学课程

教学目标：

了解高中阶段数学学习目标和基本能力要求，了解新课程标准的基本思路，了解高考

意向，掌握高中数学学习基本方法，激发学生学习数学兴趣，强调布置有关数学学习要求

和安排。

教学重点：并使学生掌控高中数学自学基本方法。

教学难点：如何激发学生学习数学的兴趣.

教学用具：投影仪.

教学方法：学生通过自主学习.思考.交流.讨论和概括，从而更好地完成高中的学习.

教学过程：

一、欢迎词：

1、祝贺同学们通过自己的不懈努力，步入低一级学校进修。期望同学们能以代莱行

动，圆满完成高中三年的自学任务，并预祝同学们获得优异成绩，同时实现宏伟目标。

2、同学们军训辛苦了，收获应是：吃苦耐劳、严肃认真、严格要求

3、我将和同学们共同自学高中数学，暂定一年，…

4、本节课和同学们谈谈几个问题：为什么要学数学？如何学数学？高中数学知识结

构？新课程标准的基本思路？本期数学教学、活动安排？作业要求？

二、几个问题：

1.为什么要学数学：数学是各科之研究工具，渗透到各个领域；活脑，训练思维；计

算机等高科技应用的需要；生活实践应用的需要。

2.如何学数学：

请几个同学发表自己的看法→共同完善归纳为四点：抓好自学和预习；带着问题认

真听课；独立完成作业；及时复习。注重自学能力的培养，在学习中有的放矢，形成学习

能力。

高中数学由于中考建议，自学时与初中有所不同，通晓书本知识外，还要适度加强难

度，即为能思索顺利完成一课后练习册，教材上每章备考参照题一定必须题题可以搞。

适度写作一课外资料，例如下载一份数学报刊，出售一本同步辅导资料.

3.高中数学知识结构：

书本：高一上期（必修课程①、②），低一下期（必修课程③、④），高二上期（必

修课程⑤、报读系列），高二下期（报读系列），高三年级：复习资料。

知识：密切联系，必修（五个模块）＋选修系列（4个系列）

能力：运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析和化解实际问题的能力、应用

领域能力。

4.新课程标准的基本理念：

①构筑共同基础，提供更多发展平台；②提供更多多样课程，适应环境个性挑选；

③提倡积极主动、勇于探索的`自学方式；④著重提升学生的数学思维能力；⑤发展学生

的数学应用领域意识；⑥与时俱进地重新认识“双基”；⑦特别强调本质，特别注意适

当公理化；彰显数学的文化价值；⑨著重信息技术与数学课程的资源整合；⑩创建

合理、科学的评价体系。

5.本期数学教学、活动安排：

本期自学内容：高一必修课程①、②，共72课时，必修课程①第一章13课时

(4+4+3+1+1)＋第二章14课时(6+6+1+1)＋第三章9课时(3+4+1+1)；必修课程②第一章8

课时（2+2+2+1+1）＋第二章10课时（3+3+3+1）＋第三章9课时（2+3+3+1）＋第四章9

课时（2+4+2+1）.

上课方式：每周新授5节，问题集中1节（双节连排时）。

自学方式：复习后搞节后练；补足科学知识写下在书的边缘；

主要活动：学校、全国每年的数学竞赛；数学课外活动等。

①课堂作业设置两本；②倡导用钢笔书写，一律用铅笔、尺规作图，书写规范；③

墨迹、错误用橡皮擦擦干净，作业本干净；④审阅用“？”号代表错误，通常点在错误

已经开始处；⑤更正自觉顺利完成；⑥练习册同步顺利完成，按进度交阅，自觉更正；

⑦当天布置，当天第二节晚自习之前缴（若并无晚自习，则第二天早操之前缴）。每

次作业按a、b、c、d四个等级测评，每本作业本顺利完成后自行统计数据罚球并上缴科

代表审查、教师测评等级，罚球a，b为优良等级，a为杰出等级。

三、了解情况：

初中数学开学情况；暑假自学情况；作图工具准备工作情况。

四．请同学们预习教材.