二年级上册英语教案Unit6Apicnic_牛津译林版.pdfVIP

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Unit6Picnic

一教学内容

《牛津小学英语2A》第六单元，第一教时（Learntosay）

二教学目标

1能听懂、会说、初步认读单词：anant，atree

2能听懂Whatarethose?并能根据情况用Theyare….回答。

三教学重点

1能正确朗读单词anant,atree.

2能听懂Whatarethose?并能根据情况用Theyare…回答。

四教学难点

1those的读音

2了解并运用英语中的复数形式。

五课前准备

1教具准备

公园的图片、水果等实物、一个篮子、一只放大镜

2教学准备

自制课件

3板书准备

预先写好课题Unit6Picnic

六教学过程

AWarmup（约2分钟）

1师生之间用Goodmorning/afternoon.相互问候。

2Singasong:《牛津小学英语2A》Unit5Atthemarket

（唱歌的时候，学生可加手势和动作）

BPresentationandpractice（约18分钟）

1T:（出示一个篮子,篮子上用布盖着）

It’sasunnydaytoday.Let’shaveapicnic.

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Ss:OK/Allright.

出示公园图片

Ss:理解picnic的意思，并学说haveapicnic.

教师出示课题Unit6Picnic

教师领读课题Picnic

学生跟读Unit6Picnic

2T:There’ssomefruitinthebasket.Whataretheseinthebasket?

Ss:Theyarebananas/apples/pears/oranges.

教师通过让学生猜一猜、摸一摸、尝一尝等形式把篮子里的

苹果、香蕉、梨都展示在学生的课桌上。

S1:(桌上有水果的学生)

Whatarethese?

S2:They’reapples/bananas/pears/oranges.

在学生的对话练习中，要注意孩子的复数单词的发音，以上几

个单词结尾的“s”都念/z/，纠正孩子的读音。

3T:（远离学生课桌上的水果，边问边用手指向水果）

Whatarethose?

Ss:(引导学生说)They’reapples/bananas/pears/oranges.

学生通过教师的位置，理解Whatarethose?的意思。

Ss学习those

用个别读，小组读，齐读等方法操练those.

教师出示新句型Whatarethose?

Ss:学习Whatarethose?

用个别读，小组读，齐读等方法操练Whatarethose?,并让学

生

拿出手指指向远处。

CSayarhyme（约5分钟）

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(根据教师的手势用What’rethese/those?They’re…来说歌谣)

1出示实物或图片，教师先来领读歌谣。