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初中生物毕业会考考试说明

根据教育部、自治区教育厅《关于认真做好2011年中考与普通高中招生工作的通知》（桂

教基教〔2011〕38号）以及柳教基字〔2011〕23号的有关要求，制定本方案。

一、考试性质

2011年初中生物会考是由地方教育行政管理部门统一组织的初中阶段单科结业考试。是

以八年级学生为对象，考核生物科学习是否达到国家课程标准要求的水平性考试。

二、考试形式

（一）答卷方式：开卷、笔试。

（二）考试用时：90分钟。

（三）试卷赋分：100分。

三、考试评定

考试于初中八年级下学期结束时进行，考试成绩为等级评定，分为A、B、C、D四个等级。

成绩未达C等及以上的学生，不能被普通高中录取；成绩未达B等及以上的学生，不能获得

保送及定向推荐生的资格。

四、试卷结构

(一)题型及赋分比例

单项选择题20题40分；非选择题约10题60分（配对题2题，约10分；识图填空题2

—3题，约30分；实验探究题1－2题，约20分）。

（二）教材版本和考试内容

1．教材版本：人教版。

2.考试的内容范围：八年级下册

（三）试题难易程度分布

全卷难度系数预定为0.70±0.05。

其中容易题约占70%，中等难度题约占20%，难题约占10%。

五、考试要求

（一）通过义务教育阶段生物课程的学习，学生要在以下几方面得到发展

1．获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在

生产、生活和社会发展中的应用。

2．初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的

习惯。

3．理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

4．初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

（二）知识水平要求

1．了解水平：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特

征等。（内容标准中使用的行为动词：描述，识别，列出，列举，说出，举例说出）

2．理解水平：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；

提供证据；收集、整理信息等。（内容标准中使用的行为动词：说明，举例说明，概述，区别，

解释，选出，收集，处理，阐明）

3．应用水平：在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情景下

的合理联系等。（内容标准中使用的行为动词：分析，得出，设计，拟定，应用，评价，撰写）

六、考试内容范围

本学科确定的内容范围所依据的是中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育生物

课程标准（实验稿）》（2001年7月）和人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书

八年级《生物》下册。

根据国家课程计划对学生的素质要求，考虑本市生物学科的教学实际，确定如下考试内

容。

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

第二节昆虫的生殖和发育

第三节两栖动物的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

第二节基因在亲子代间的传递

第三节基因的显性和隐性

第四节人的性别遗传

第五节生物的变异

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

第二节生物进化的历程

第三节生物进化的原因

第八单元健康地生活

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

第二节免疫与计划免疫

第二章用药和急救

第三章了解自己增进健康

第一节评价自己的健康状况

第二节选择健康的生活方式

七、关于二次考试的说明

从2011年开始，未能达到C等及以上的学生可以再参加下一年的毕业会考。学生的最终

成绩取两次会考中最高的等级。

八、题型示例

以下题大多摘自2009-2010学年度八（上）期末质量抽测试题，这些题目有一定的代表性。每一题后面均标注该题的答

案和难度，选取这部分试题的目的是期望考生从中对2011年会考试题获得一定的感性认识。

㈠单项选择：

1．通过细胞核移植实验可以证明，