大班语言活动教案：星星和哨兵.docVIP

?大班语言活动教案：星星和哨兵

一、活动目标

1.引导幼儿欣赏文学作品，培养幼儿的倾听和表达能力。

2.通过活动，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的合作意识和创造力。

二、活动准备

1.故事课件：《星星和哨兵》

2.星星和小鸟的手偶

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

三、活动过程

1.导入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣，引入活动主题。

2.欣赏故事：教师讲述《星星和哨兵》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.讨论：故事中发生了什么？星星和小鸟是如何相互帮助的？

4.创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的星星或小鸟形象。

四、活动延伸

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品。

2.环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，引导其他幼儿欣赏和交流。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的倾听、表达和合作能力。

2.收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和审美能力。

3.综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、活动注意事项

1.确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿欣赏。

2.在创作环节，关注每个幼儿的进展，给予必要的指导和鼓励。

3.活动过程中，注意培养幼儿的纪律意识，引导幼儿安静、专注地参与活动。

七、活动步骤

1.导入：教师出示手偶，引起幼儿兴趣，引入活动主题。

2.欣赏故事：教师讲述《星星和哨兵》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.讨论：故事中发生了什么？星星和小鸟是如何相互帮助的？

4.创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的星星或小鸟形象。

5.展示与交流：幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相欣赏、学习。

八、活动周期安排

1.本活动分为两个课时，每课时40分钟。

2.第一课时：欣赏故事、讨论、创作。

九、家园共育建议

1.教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求。

2.鼓励家长参与幼儿的创作过程，给予家长指导和建议。

3.家长在家中可以引导幼儿观察夜空，培养幼儿对星星的兴趣。

十、教学反思

2.根据幼儿的表现，调整教学策略，为后续教学做好准备。

3.关注幼儿在活动中的反馈，不断提升教学质量，满足幼儿的学习需求。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2.关注自然现象，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的合作意识和创造力。

二、活动准备

1.故事课件和手偶需具备生动的视觉效果，吸引幼儿注意力。

2.创作材料需符合幼儿操作特点，易于上手。

三、活动过程

1.导入环节需引起幼儿兴趣，为后续活动奠定基础。

2.欣赏故事环节注意观察幼儿的反应，引导其关注故事情节和角色。

3.讨论环节鼓励幼儿发表看法，培养其表达能力。

4.创作环节注重个体差异，给予每个幼儿适当的指导。

四、活动延伸

1.家园共育环节需家长积极配合，共同促进幼儿成长。

2.环境创设环节注意作品展示，激发幼儿的自豪感和交流欲望。

五、教学评价

1.关注幼儿在活动中的表现，全面评价其倾听、表达和合作能力。

2.收集幼儿作品，从创作力和审美角度进行评价。

六、活动注意事项

1.确保故事内容适合幼儿欣赏，具有教育意义。

2.创作环节关注每个幼儿的进展，给予必要的指导和鼓励。

3.活动过程中培养幼儿的纪律意识，保持活动秩序。

七、活动步骤

1.导入环节需引起幼儿兴趣，为后续活动奠定基础。

2.欣赏故事环节注意观察幼儿的反应，引导其关注故事情节和角色。

3.讨论环节鼓励幼儿发表看法，培养其表达能力。

4.创作环节注重个体差异，给予每个幼儿适当的指导。

5.展示与交流环节注意培养幼儿的分享意识和沟通能力。

八、活动周期安排

1.活动分为两个课时，确保幼儿有足够的时间完成创作和交流。

2.合理安排课时内容，使幼儿能充分吸收故事和教育信息。

九、家园共育建议

1.教师与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

2.鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

3.家长在家中可以引导幼儿观察夜空，培养幼儿对星星的兴趣。

十、教学反思

2.根据幼儿的表现，调整教学策略，为后续教学做好准备。

3.关注幼儿在活动中的反馈，不断提升教学质量，满足幼儿的学习需求。