两位数除以一位数（教案）2023-2024学年数学三年级上册 西师大版.docx

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教案：两位数除以一位数

2023-2024学年数学三年级上册西师大版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。

3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容

1.两位数除以一位数的计算方法。

2.两位数除以一位数的竖式计算。

3.两位数除以一位数的应用题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。

2.教学难点：理解两位数除以一位数的计算原理，解决相关的实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过PPT课件展示两位数除以一位数的实际问题，引导学生发现问题的规律，激发学生的学习兴趣。

2.新课：讲解两位数除以一位数的计算方法，通过例题示范，让学生掌握计算步骤。

3.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高计算能力。

4.小结：总结两位数除以一位数的计算方法，强调注意事项。

5.作业布置：布置适量的作业，让学生回家巩固所学知识。

六、板书设计

1.两位数除以一位数

2.计算方法：两位数除以一位数的竖式计算

3.例题：展示两道例题，分别是一位数和两位数除以一位数的情况

4.练习题：布置适量的练习题，让学生独立完成

七、作业设计

1.基础题：两位数除以一位数的计算题，巩固计算方法。

2.提高题：解决实际问题，培养学生运用知识的能力。

3.拓展题：探索更多关于两位数除以一位数的有趣问题，激发学生的求知欲。

八、课后反思

1.教师反思：总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为今后的教学提供借鉴。

2.学生反馈：了解学生对本节课的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。

总结：本节课通过讲解、练习、总结、作业布置等环节，使学生掌握了两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。今后教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有针对性，以确保学生能够有效地学习两位数除以一位数的计算方法，并能够将其应用于实际问题。

以下是教学过程的详细补充和说明：

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要步骤。可以通过PPT课件展示与学生生活密切相关的实际问题，例如分配糖果、计算购物总价等，让学生在具体情境中感知到数学的实用性。此外，可以设计一些简单的数学游戏或谜题，让学生在游戏中自然地接触到两位数除以一位数的概念，为后续的学习打下基础。

2.新课

在新课环节，教师应首先明确两位数除以一位数的计算规则，并通过直观的教具演示，如算盘、计数棒等，帮助学生理解除法的原理。接着，通过详细的步骤讲解和例题示范，让学生逐步掌握两位数除以一位数的计算步骤。在这个过程中，教师应鼓励学生积极参与，例如请学生上台演示计算过程，或者进行小组讨论，以确保学生能够主动思考和消化新知识。

3.练习

练习环节是巩固新知识的关键。教师应设计不同难度的练习题，从简单的除法计算到稍微复杂的实际问题，让学生逐步提升计算能力。在练习过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别辅导。同时，可以通过小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性，提高练习效果。

4.小结

在小结环节，教师应引导学生回顾本节课的学习内容，总结两位数除以一位数的计算方法和注意事项。通过提问或让学生自我总结的方式，检查学生对知识点的掌握情况。此外，教师还可以通过布置一些思考题，让学生在下节课前进行预习，为下一阶段的学习做好准备。

5.作业布置

作业布置是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，并培养学生的自主学习能力。教师应根据学生的实际情况，设计不同层次的作业，包括基础题、提高题和拓展题。基础题旨在巩固学生的基本计算技能，提高题则要求学生能够将所学知识应用于解决实际问题，而拓展题则可以激发学生的探索精神和创造性思维。

6.课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应认真分析学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、问题解答情况等，从中找出教学中的不足之处，并思考改进措施。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们对教学内容的掌握程度，以及对教学方法的接受程度，以便及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

通过以上对