长相思导学案.doc

长相思导学案

《长相思》导学案

设计者：杨雪梅

班级________姓名___________组号

学习目标

1、了解词人的生平及文学成就。

2、背诵整首诗，鉴赏并领会本词的表现手法。（重点）

3、领悟作者的思想感情。（难点）

【课前准备】熟读成诵、完成学案

【学法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨。

【学时安排】1课时

长相思导学案全文共1页，当前为第1页。

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学案内容

整理或补充内容

学习过程：

一、【预习导学】（A级）（学生提前完成，教师检查）

1、填写作者的生平、思想等情况。

纳兰性德（1655-1685）原名____，字_____，号________，满洲正黄旗人，康熙十二年进士，官一等侍卫，大学士明珠之长子。纳兰性德淡泊名利，善骑射，好读书，擅长写词。其词主要抒写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受，写情真挚浓烈，写景逼真传神。词风婉约清新，自然真切，但过多哀思，情调消沉。纳兰性德虽然在世短短三十一年，但他的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉，在整个中国文学史上，“纳兰词”也占有光彩夺目的一席之地。他是清代享有盛名的大词人之一。名家曾赞扬他是“国初第一词手”、“北宋以来，一人而已。”

2、背景：康熙二十一年（1682年），词人随康熙出巡山海关。途中写下《长相思》。该词主要通过描述出巡时的所见、所闻及所感，表达了词人对故乡的深深思念，也反映了词人渴望建功立业的雄心壮志。

3、查阅资料完成《学案导学设计》中“基础预习”。

4、“词”简介：词，又称“长短句”，是诗歌的一种形式，配有曲调可以演唱。词，有词牌名，词牌名是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词一般分两段,称为上阕、下阕。

长相思，词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情，表达相思缠绵之意，故名长相思，双调三十六字。

二、【自主探索】（B级）

1、作者在词中描绘了什么样的景色？你能确定是哪里的景物吗？

2、词中了用了四个“一”字，请赏析。

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3、“身向榆关那畔行”中“身”字有何好处？

4、说说你对“夜深千帐灯”及“故园无此声”两句的理解。

5、上下阙各写了什么内容？

三、【合作探究】（C级）

分析作品表达的思想感情，以及本词的表现手法？

四、【当堂检测】（D级）背诵《长相思》

五、【拓展延伸】（D级）

搜集纳兰性德其他作品，进行赏析。

六、【课后作业】完成《学案导学设计》中的相关练习。

【收获与反思】

长相思导学案全文共2页，当前为第2页。

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