小松鼠看错了 教案教学设计.docVIP

?一、教案基本信息

小松鼠看错了教案教学设计

课时安排：1课时

年级：大班

教学目标：

1.让幼儿通过故事理解“小松鼠看错了”的故事内容，培养幼儿的观察能力和想象力。

2.引导幼儿通过观察、讨论，发现故事中的幽默与趣味性，培养幼儿的幽默感。

3.通过活动，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。

教学重点：

1.让幼儿理解故事内容，发现故事中的幽默与趣味性。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学方法

1.故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力，并展开讨论。

3.情景扮演法：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

4.分享交流法：让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的分享和交流能力。

三、教学内容

1.讲述故事《小松鼠看错了》，让幼儿理解故事内容，发现故事中的幽默与趣味性。

2.观察故事图片，引导幼儿发挥想象力，讨论故事中发生了什么，培养幼儿的观察能力和想象力。

3.分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

4.让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的分享和交流能力。

四、教学过程

1.故事导入：教师讲述故事《小松鼠看错了》，引导幼儿关注故事内容，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.观察讨论：教师展示故事图片，引导幼儿观察，并展开讨论，让幼儿发现故事中的幽默与趣味性。

3.情景扮演：教师分组，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

4.分享交流：教师引导幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的分享和交流能力。

五、作业布置

1.让幼儿回家后，与家长一起复述故事《小松鼠看错了》，培养幼儿的口语表达能力。

2.家长协助幼儿，根据故事内容，创作一幅故事画面，培养幼儿的绘画能力。

六、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。

2.评价幼儿在观察讨论中的观察能力和想象力。

3.评价幼儿在情景扮演中的表演能力和合作意识。

4.评价幼儿在分享交流中的口语表达能力和交流能力。

七、教学资源

1.故事课件：《小松鼠看错了》

2.故事图片：故事中的主要角色和场景图片

3.角色头饰：用于情景扮演的角色头饰

4.绘画材料：画纸、彩笔等绘画工具

八、教学注意事项

1.在讲述故事时，注意语气和表情，使幼儿能够更好地理解和感受故事内容。

2.在观察讨论环节，鼓励幼儿积极发言，引导幼儿发现故事中的幽默与趣味性。

3.在情景扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表演。

4.在分享交流环节，注意倾听每个幼儿的想法，引导幼儿相互尊重和交流。

九、教学拓展

1.让幼儿回家后，与家长一起创作一个类似的幽默小故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2.组织一次故事大会，让幼儿自由选择一个幽默故事进行讲述，培养幼儿的口语表达能力和自信。

3.开展一次角色扮演活动，让幼儿选择一个喜欢的角色进行扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。

十、教学反思

在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学活动中进行改进和优化，更好地满足幼儿的学习需求。教师也应关注幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整教学策略，确保教学活动的顺利进行。

重点和难点解析

一、教学方法

1.故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。在导入环节，教师需要关注幼儿的注意力集中情况，以及他们对故事的开头是否感兴趣。

2.观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力，并展开讨论。在这个环节，教师需要关注幼儿的观察能力和他们的想象力，以及他们能否积极参与讨论。

3.情景扮演法：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。教师需要关注幼儿在扮演过程中的表现，以及他们是否能很好地合作。

4.分享交流法：让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的分享和交流能力。在这个环节，教师需要关注幼儿的口语表达能力和他们的交流能力。

二、教学内容

1.讲述故事《小松鼠看错了》，让幼儿理解故事内容，发现故事中的幽默与趣味性。教师需要关注幼儿对故事内容的理解程度，以及他们是否能发现故事中的幽默与趣味性。

2.观察故事图片，引导幼儿发挥想象力，讨论故事中发生了什么，培养幼儿的观察能力和想象力。教师需要关注幼儿的观察能力和想象力，以及他们是否能积极地参与讨论。

3.分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。教师需要关注幼儿在扮演过程中的表现，以及他们是否能很好地合作。

4.让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的分享和交流能力。教师需要关注幼儿的