苏教版《现代散文选读》教案 画人记 教案教学设计.docVIP

?一、教案设计：

1.教学目标：

（1）理解并掌握课文《画人记》的主要内容和情节。

（2）分析并欣赏作者运用丰富的想象力，生动描绘人物形象和特点。

（3）提高学生对散文的阅读兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学重点：

（1）理解课文内容，把握人物形象和特点。

（2）欣赏作者运用想象力的巧妙，学会欣赏散文的美。

3.教学难点：

（1）引导学生通过细节描写，感受人物形象和特点。

（2）培养学生独立思考和文学鉴赏能力。

二、教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，分析人物形象和特点。

2.引导法：引导学生通过细节描写，感受人物形象和特点。

3.讨论法：分组讨论，分享对散文的理解和感悟。

4.欣赏法：欣赏作者运用想象力的巧妙，体会散文的美。

三、教学步骤：

1.导入新课，激发兴趣

（1）简要介绍课文《画人记》的作者和背景。

（2）提问：你们印象中最深刻的人物形象是谁？为什么？

2.讲解课文，分析人物

（1）朗读课文，让学生感受散文的语言美。

（2）讲解课文内容，分析人物形象和特点。

（3）引导学生通过细节描写，感受人物形象和特点。

3.讨论交流，分享感悟

（1）分组讨论，让学生分享对散文的理解和感悟。

（2）邀请几名学生上台分享，大家共同讨论。

四、课堂小结：

本节课我们学习了课文《画人记》，通过分析人物形象和特点，我们感受到了作者运用丰富的想象力，生动描绘人物的巧妙。希望大家在今后的阅读中，能够独立思考，培养自己的文学鉴赏能力。

五、作业布置：

1.熟读课文《画人记》。

2.结合课文内容，课后思考：你认为作者为什么能够将人物描绘得如此生动形象？

3.推荐阅读：其他篇目的散文，提高阅读兴趣。

六、教学拓展：

1.对比分析：邀请学生分享自己曾经学过的人物描写课文，如《范进中举》、《背影》等，与《画人记》进行对比分析，探讨不同作者在人物描写上的特点和风格。

2.创作练习：鼓励学生发挥想象力，创作一篇以“画人”为主题的小散文，可以是对现实生活中人物的观察，也可以是对历史人物、虚构人物的想象描绘。

七、课堂互动：

1.教师提问：课文《画人记》给你留下了哪些深刻印象？你是如何感受到作者对人物的描绘的？

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的阅读感悟和体会。

3.教师点评：针对学生的回答，教师进行点评和指导，帮助学生进一步提高文学鉴赏能力。

八、教学反思：

2.学生反馈：学生对散文阅读产生了浓厚的兴趣，并表示希望在今后的学习中，能够多读优秀散文，提升自己的文学素养。

九、教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.创作练习：评价学生在创作练习中的表现，关注其在人物描写上的想象力、表达能力和文学鉴赏能力。

十、教学改进：

1.根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。

2.推荐更多优秀的散文作品，扩大学生的阅读范围，提高其文学素养。

3.针对学生在创作练习中出现的问题，进行针对性的指导和辅导，帮助其提高写作水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过本节课的学习，使学生理解和掌握课文《画人记》的主要内容和情节，以及如何通过分析欣赏作者运用丰富的想象力，生动描绘人物形象和特点，从而提高学生对散文的阅读兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。

二、教学方法：

重点关注如何运用讲授法、引导法、讨论法和欣赏法等多种教学方法，有效地帮助学生理解和感悟课文内容，以及如何通过这些方法培养学生的独立思考和文学鉴赏能力。

三、教学步骤：

重点关注如何通过导入新课、讲解课文、讨论交流等步骤，使学生更好地理解和感悟课文内容，以及如何通过这些步骤引导学生通过细节描写，感受人物形象和特点。

四、课堂小结：

五、作业布置：

重点关注如何通过作业布置，巩固学生对课文内容的理解和掌握，以及如何通过作业引导学生进一步拓展学习，提高其阅读和写作能力。

六、教学拓展：

重点关注如何通过教学拓展，使学生对散文阅读有更深的理解和感悟，以及如何通过拓展活动激发学生的学习兴趣和创作潜能。

七、课堂互动：

重点关注如何通过课堂互动，促进学生与教师、同学之间的交流和合作，以及如何通过互动活动提高学生的表达能力和文学鉴赏能力。

八、教学反思：

九、教学评价：

重点关注如何通过教学评价，了解学生的学习情况和进步，以及如何通过评价激励学生持续学习，提高其文学鉴赏能力。

十、教学改进：

重点关注如何根据教学评价和学生的反馈，进行教学内容和教学方法的调整和改进，以及如何通过改进提高教学效果，满足学生的学习需求。