2024年《点点摸摸》小班综合活动教案.docVIP

?一、活动名称：2024年《点点摸摸》小班综合活动教案

二、活动目标：

1.帮助幼儿认识和感知周围环境中的各种物体。

2.培养幼儿的触觉、视觉、听觉等多感官综合能力。

3.促进幼儿的语言表达和交流能力的提升。

4.培养幼儿的观察、思考和创造力。

三、活动准备：

1.教具：各种触感材料（如绒布、沙子、海绵、金属等）、图片、卡片等。

2.环境：安静、舒适、安全的学习环境。

四、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、唱儿歌等，让幼儿放松身心，准备进入活动状态。

2.主题活动（10分钟）：

a.教师展示各种触感材料，引导幼儿用手指触摸，感受不同材质的特点，并鼓励幼儿用语言描述。

b.教师出示图片或卡片，让幼儿通过触摸和观察，找出相同或不同的物体。

c.教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互触摸对方的手、脸等部位，感受不同的触觉。

3.延伸活动（5分钟）：

教师引导幼儿用自己的方式（如绘画、拼图等）表达今天学习的触感知识，鼓励幼儿创造力和想象力的发展。

教师与幼儿一起回顾活动内容，强调触觉在生活中的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多触摸、多表达。

五、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2.关注幼儿在触摸和表达过程中的表现，如触觉敏感度、语言表达能力等。

3.收集幼儿在延伸活动中的作品，评价其创造力和想象力的发展。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

六、活动实施步骤：

1.准备活动环境，确保安全舒适。

2.教师与幼儿互动，介绍活动目标和内容。

3.进行热身活动，让幼儿放松身心。

4.开展主题活动，引导幼儿体验和描述不同触感。

5.组织延伸活动，鼓励幼儿创造力和想象力的发展。

7.教师对活动进行评价，给予幼儿鼓励和指导。

七、教学资源：

1.触感材料：绒布、沙子、海绵、金属等。

2.图片、卡片等教学道具。

3.绘画、拼图等延伸活动材料。

4.安静、舒适、安全的学习环境。

八、安全与卫生：

1.确保活动环境安全，避免尖锐物品和易碎物品。

2.教师应指导幼儿正确使用触感材料，避免误吞或误伤。

3.活动前后，教师应检查幼儿的衣物和身体，确保没有异物进入衣物或口鼻。

九、活动反馈与调整：

1.活动结束后，教师应与幼儿进行交流，了解他们的感受和体验。

2.教师应根据幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和难度。

3.教师应关注幼儿在活动中的需求和问题，给予个别指导和支持。

十、教学反思：

1.教师应反思活动的组织和管理，是否有效地促进了幼儿的学习和发展。

2.教师应反思教学方法的选择和运用，是否符合幼儿的认知和发展水平。

3.教师应反思对幼儿的指导和评价，是否积极、准确地促进了幼儿的成长。

4.教师应根据反思结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

重点和难点解析：

一、活动实施步骤：确保活动环境的安全舒适，是保证活动顺利进行的基础。环节中，教师需要特别注意幼儿的行为，防止发生安全事故。

二、教学资源：触感材料的准备和图片、卡片等教学道具的使用，对于幼儿的学习和体验至关重要。教师需保证资源的充足和适用性。

四、活动过程：在主题活动和小组活动中，教师需要关注幼儿的参与程度和兴趣，引导他们积极触摸和表达。

七、教学资源：教师需要准备充足的触感材料和延伸活动材料，以满足幼儿的需求。

八、安全与卫生：教师需特别注意幼儿的安全和卫生，避免发生意外伤害和疾病传播。

九、活动反馈与调整：教师需要及时了解幼儿的反馈，根据他们的需求和表现调整教学方法和难度。

十、教学反思：教师需要在活动结束后进行教学反思，以提高教学质量。