小学道德与法治7《多元文化 多样魅力》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

7《多元文化多样魅力》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

7《多元文化多样魅力》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

7《多元文化多样魅力》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

《多元文化多样魅力》第三课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学六年级下册道德与法治第三单元第7课

课时安排：

3课时

教学目标：

1、了解不同文化之间的差异，认识文化差异对社会和个人的影响。

2、掌握尊重文化差异的态度和方法，学会以包容和开放的心态对待文化差异。

3、理解尊重文化差异是相互的，需要以相同的方式对待他人的文化。

4、通过学习箴言，加深对文化差异和文化交流的认识，树立文化自信。

教学重点：

1、让学生了解不同文化之间的差异。

2、培养学生尊重文化差异的态度和能力。

3、通过学习箴言，加深学生对文化差异和文化交流的理解和认识。

教学难点：

1、帮助学生理解尊重文化差异是相互的，需要以包容和开放的心态对待文化差异。

2、帮助学生树立文化自信。

课前准备：

1、准备一段有关不同文化的视频。

2、准备一些文化差异的图片或实物展示，如不同国家的食物、服装等。

3、准备角色扮演和海报制作的材料。

学情背景：

本节课的学生是小学六年级下册的学生，已经学过一定的道德与法治知识，并且对不同文化之间的差异也有一定的了解。

教材分析：

本节课的教材是小学六年级下册的道德与法治教材，第三单元第7课《多元文化多样魅力》第三课时。教材主要讲述了不同文化之间的差异，以及如何尊重和理解文化差异。

教学过程：

一、引入（5分钟）

老师：今天我们要学习的是《多元文化多样魅力》这一课。首先，我想请大家观看一段有关不同文化的视频，看看不同的地方会有哪些不同的文化。

（播放视频）

【设计意图】通过视频引入，激发学生对文化差异的兴趣，为后续的学习做好铺垫。

老师：在日常生活中，我们经常会遇到一些文化差异，比如饮食、服装等方面的不同。请问大家，在日常生活中，你们遇到过哪些文化差异呢？

（学生回答）

预设回答：学生可能会提到不同国家的饮食文化、服装文化等。

【设计意图】通过引导学生回忆自己在日常生活中遇到的文化差异，激发学生对文化差异的思考，为后续的学习做好铺垫。

老师：正是因为不同的地方有不同的文化，所以我们需要了解和尊重不同文化之间的差异。请问大家，了解文化差异的重要性是什么？

（学生回答）

预设回答：学生可能会认为了解文化差异可以促进文化交流、增进相互理解、消除误解等。

【设计意图】通过引导学生思考，让他们认识到了解文化差异的重要性，为后续的学习做好铺垫。

二、讲授（20分钟）

老师：接下来，我们来从不同的视角介绍一下世界各地的文化差异。先从不同国家的习俗开始吧。

（介绍不同国家的习俗）

【设计意图】通过介绍不同国家的习俗，帮助学生了解不同文化之间的差异。

老师：不同文化之间的差异可能会带来一些矛盾，比如宗教冲突、文化误解等。请问大家，我们应该如何看待这些矛盾呢？

（学生回答）

预设回答：学生可能会认为我们应该客观看待这些矛盾，尊重不同文化之间的差异，以包容和开放的心态对待这些矛盾。

【设计意图】通过引导学生思考，让他们认识到客观看待不同文化之间的矛盾的重要性，为后续的学习做好铺垫。

老师：尊重文化差异是相互的，我们既要尊重别人的文化，也要让别人尊重我们的文化。请问大家，我们应该如何以包容和开放的心态对待文化差异？

（学生回答）

预设回答：学生可能会认为我们应该入乡随俗，尊重当地的文化习惯，不以自己的标准来评判别人，以开放的心态去了解和接受不同文化。

【设计意图】通过引导学生思考，让他们认识到以包容和开放的心态对待文化差异的重要性，为后续的学习做好铺垫。

老师：文化交流和融合是解决文化差异的一个好方法。请看这些成功的案例，如世界文化遗产、文化节等，它们是怎么成功实现文化交流和融合的？

（介绍成功的案例）

【设计意图】通过介绍成功的案例，让学生了解到文化交流和融合的重要性，激发学生积极参与文化交流和融合的热情。

三、讨论（25分钟）

老师：现在，我将把你们分成小组，每个小组讨论一个问题：如何促进不同文化之间的交流和融合？

（分组讨论）

【设计意图】通过小组讨论，让学生在交流中学习，提高他们的思考和表达能力，同时也让学生更深入地理解如何促进不同文化之间的交流和融