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幼儿园说课稿《白天黑夜》幼儿园说课稿

幼儿园说课稿《白天黑夜》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材，主题为《白天黑夜》。教材通过生动的插图和简单的文字，向孩子们介绍了白天和黑夜的形成原因，以及两者之间的区别。内容主要包括：1.白天和黑夜的定义；2.白天和黑夜的形成原因；3.白天和黑夜的区别；4.白天和黑夜对我们的影响。

二、教学目标

1.让孩子们了解白天和黑夜的定义及形成原因，提高他们的科学素养；2.通过观察和思考，培养孩子们的逻辑思维能力；3.引导孩子们关注自然现象，培养他们的观察力和好奇心。

三、教学难点与重点

重点：白天和黑夜的定义、形成原因和区别；难点：白天和黑夜形成原因的讲解。

四、教具与学具准备

教具：PPT、地球仪、手电筒；学具：图片、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一段关于白天和黑夜的动画片，让孩子们初步了解白天和黑夜的概念。

2.讲解白天和黑夜的定义：白天是太阳升起到太阳落下的时间段，黑夜是太阳落下到太阳升起的时间段。

3.讲解白天和黑夜的形成原因：地球自转导致白天和黑夜的交替。

4.讲解白天和黑夜的区别：白天有阳光，可以看到各种颜色，黑夜没有阳光，只能看到月亮和星星。

5.实践环节：让孩子们用手电筒模拟太阳，观察白天和黑夜的交替。

六、板书设计

板书白天黑夜

1.白天：太阳升起到太阳落下的时间段

2.黑夜：太阳落下到太阳升起的时间段

3.形成原因：地球自转

4.区别：白天有阳光，可以看到各种颜色；黑夜没有阳光，只能看到月亮和星星

七、作业设计

1.画一幅关于白天和黑夜的画，并写上它们的特点。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：在教学过程中，孩子们对白天和黑夜的概念有了初步了解，但在讲解形成原因时，部分孩子仍存在困惑。在今后的教学中，应更加生动形象地讲解，以便让孩子们更好地理解。

2.拓展延伸：引导孩子们观察其他自然现象，如风雨雷电等，并尝试解释它们的形成原因。

重点和难点解析

在上述说课稿中，我认为需要重点关注的教学难点是关于白天和黑夜形成原因的讲解。这一部分内容涉及到地球自转的的科学概念，对于幼儿园的孩子们来说，可能比较抽象，不易理解。因此，在这一部分的教学中，我们需要运用生动形象的教学手段，帮助孩子们更好地理解这一概念。

我们可以通过地球仪这个教具，向孩子们展示地球的自转现象。地球仪上的灯光可以模拟太阳，当我们转动地球仪时，孩子们可以看到灯光从地球的一侧移动到另一侧，从而形成白天和黑夜。这个过程中，教师可以边演示边解释，让孩子们直观地感受到白天和黑夜的交替。

我们可以通过举例子的方式，让孩子们更容易理解地球自转的概念。比如，我们可以将地球比喻为一个大的轮子，地球的自转就像轮子的转动一样，当轮子的一面朝向太阳时，就是白天，当另一面朝向太阳时，就是黑夜。这样的比喻更加形象直观，有助于孩子们的理解。

我们还可以设计一些有趣的实践活动，让孩子们在动手操作中理解白天和黑夜的形成原因。比如，我们可以让孩子们手持地球仪，模拟地球的自转，观察白天和黑夜的交替。或者，我们可以让孩子们用纸板制作一个地球模型，然后在模型上标出白天和黑夜的区域，通过旋转模型来观察白天和黑夜的变化。

在教学过程中，我们要注意观察孩子们的反应，根据他们的理解程度，适时调整教学方法和节奏。对于那些仍然困惑的孩子，我们可以单独辅导，或者邀请他们在课堂上分享他们的想法，以此激发他们的学习兴趣和参与度。

继续

一、动画演示

利用多媒体动画演示地球自转和公转的过程。动画可以清晰地展示地球如何在太空中自转，以及太阳如何从地球的一侧移动到另一侧，造成白天和黑夜的交替。这种直观的教学方式能够让孩子们在视觉上更好地理解抽象的科学概念。

二、故事讲述

通过讲述一个关于白天和黑夜的故事，将科学知识融入故事情节中。例如，可以讲述一个叫做“太阳和月亮的冒险”的故事，讲述太阳和月亮如何在地球上轮流值班，造成白天和黑夜的交替。这种故事讲述的方式能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

三、互动游戏

设计一些与白天和黑夜相关的互动游戏，让孩子们在游戏中理解和记忆白天和黑夜的概念。例如，可以设计一个“找出白天和黑夜”的游戏，让孩子们在图片中找出表示白天和黑夜的场景，并通过互动的方式进行确认。这种游戏化的教学方式能够提高孩子们的学习兴趣和参与度。

四、家庭作业

布置一些与白天和黑夜相关的家庭作业，让孩子们在课后进一步巩固所学知识。例如，可以要求孩子们在家中观察一天中的白天和黑夜变化，并记录下来。或者，可以要求孩子们绘制一幅展示白天和黑夜交替的画作。这种实践性的家庭作业能够让孩子们在实际观察中加深对科学知识的理解。

五、循环讲解

在教学过程中，要对白天和黑夜的形成原因进行多次讲解，以加深孩子们的印象。