项脊轩志(网友来稿) 教案教学设计.docVIP

?一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《项脊轩志》全文；

（2）掌握文中的重要字词及其含义；

（3）了解作者归有光的相关背景知识。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文中的写作特色和表达技巧；

（2）学会欣赏古典文学，提高文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对家庭、故土的真挚情感；

（2）学会珍惜亲情、友情，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）理解并背诵《项脊轩志》全文；

（2）掌握文中的重要字词及其含义；

（3）分析文中的写作特色和表达技巧。

2.教学难点：

（1）文中一些生僻字词的理解；

（2）作者情感的表达和把握。

三、教学过程

1.导入新课：

简要介绍作者归有光及其作品《项脊轩志》的背景，激发学生兴趣。

2.自主学习：

让学生自主阅读课文，解决字词障碍，理解课文内容。

3.合作探讨：

分组讨论，分析文中的写作特色和表达技巧，分享学习心得。

4.课堂讲解：

针对学生自主学习、合作探讨中发现的问题，进行讲解和解答。

5.情感体验：

引导学生感受作者对家庭、故土的真挚情感，培养学生的爱国情怀。

6.课堂小结：

四、作业布置

1.熟读并背诵《项脊轩志》；

3.写一篇关于家乡的作文，培养热爱家乡的情感。

五、课后反思

教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的文学素养。

六、教学策略

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。

2.情境教学：创设相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。

3.对比教学：将《项脊轩志》与其他作品进行对比，突出其独特之处。

4.实践教学：让学生参与文学创作，提高学生的写作能力。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.作文写作：通过学生写的关于家乡的作文，评估其写作能力及对课文情感的理解。

八、教学拓展

1.组织学生进行文学创作比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中。

2.邀请文学家、作家等进行讲座，分享他们的创作经验，激发学生的文学兴趣。

3.开展文学社团活动，让学生在课余时间进行文学交流、创作。

九、教学计划调整

根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的达成。对于难以理解的部分，可以适当延长教学时间，加强讲解和辅导。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识与技能目标中，“能够理解并背诵《项脊轩志》全文”是重点，要求学生对课文内容有深入的理解和记忆。

2.过程与方法目标中，“通过自主学习、合作探讨的方式，分析文中的写作特色和表达技巧”是难点，需要引导学生掌握分析文学作品的技巧。

二、教学重难点

1.教学重点：“理解并背诵《项脊轩志》全文”和“掌握文中的重要字词及其含义”。

2.教学难点：“分析文中的写作特色和表达技巧”以及“作者情感的表达和把握”。

四、作业布置

1.作业布置中“熟读并背诵《项脊轩志》”是重点，需要学生在家中对课文进行反复阅读和记忆。

2.“写一篇关于家乡的作文，培养热爱家乡的情感”是难点，要求学生在理解课文情感的基础上，运用所学表达技巧进行创作。

六、教学策略

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识，这是引导学生深入理解课文的重要手段。

2.情境教学：创设相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受作者的情感，这对于把握作者情感和课文主旨至关重要。

3.对比教学：将《项脊轩志》与其他作品进行对比，突出其独特之处，有助于学生分析课文写作特色。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态，这是评价学生学习效果的重要依据。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度，对于反馈教学效果具有重要意义。

八、教学拓展

1.组织学生进行文学创作比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际中，这是检验学生学习成果和提高写作能力的重要途径。

2.邀请文学家、作家等进行讲座，分享他们的创作经验，激发学生的文学兴趣，有助于拓宽学生文学视野。

九、教学计划调整

根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的达成，这是保证教学质量的关键。