溶液的形成 时课件.pptVIP

鲁教版九年级化学第一单元第一节溶液的形成(第2课时)饱和溶液和不饱和溶液

学习目标v1、理解饱和溶液、不饱和溶液的概念；v2、掌握饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化方法；

【温故知新】溶质溶剂组成均一基本特征定义溶液稳定分类转化？？

问题情境一：你想到了吗?从前有个国王，他的皇宫里有许多的盐，但是，他非常吝啬，从来不分给老百姓吃。老百姓们没有盐吃，有的百姓前去偷运，结果，绝大多数都被砍了食盐会不会在水头。可是，有一个从皇宫向外面拉水的人，中无限溶解呢？天天都能偷运到盐，分给老百姓。拉水的人把盐放到哪去了呢？他是否能一次运出很多盐？

【探究1】硝酸钾在一定量的水中能否无限溶解待溶解后AA再加5克硝酸钾20ml水5克硝酸钾现象结论操作加入5克硝酸钾，搅拌硝酸钾硝酸钾在一全溶解定量的水中不能无限制再加入5克硝酸钾，搅拌硝酸钾地溶解部分溶解

【小结1】继续加该溶质搅拌加溶质搅拌完全溶解部分溶解不饱和溶液还能继续溶解该溶质饱和溶液固体有剩余，不能继续溶解该溶质

1、溶液饱和还是不饱和与哪些因素有关？温度溶剂的量2、你认为在饱和溶液和不饱和溶液的概念中应限制什么条件？一定温度一定量的溶剂

想一想：一种溶质的饱和溶液还能不能溶解其它易溶物质呢？

一、饱和溶液与不饱和溶液的概念在一定温度下，一定量的溶剂里不能继续溶解某溶质的溶液叫做该溶质的饱和溶液在一定温度下，一定量的溶剂里还能继续溶解某溶质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液注意：三要素

想一想如何判断溶液是否饱和？你有哪些判断方法？首先看有没有未溶解的溶质⑴若有且不再溶解，则溶液是饱和溶液。⑵若无，加入少量的该溶质，看是否溶解，不溶解则溶液是饱和溶液。

问题情境一：你能帮帮他吗?拉水人为了多偷运些食盐，会不断向水中加入食盐，当食盐不能被完全溶解时，为了避免被发现而砍头，应该怎么办？走出皇宫拉水的人如何将食盐从溶液中取出来呢？

【探究2】饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法实验操作1.在盛有10mL水的小烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。硝酸钾有剩余。2.在上述得到的液体静置后，取少量上层清液于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。硝酸钾有剩余。然后将该试管加热。溶液有何变化？硝酸钾全部溶解。待冷却后观察，又有什么现象？又有部分硝酸钾析出。3.在步骤1的小烧杯中再加入10mL水并充分搅拌。观察现象。硝酸钾全部溶解。本实验中用了哪些方法实现了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？你还能想到其他方法吗？。

温馨提示：v1、加热过程中，搅拌不能太剧烈，以防液体迸溅造成烫伤v2、加热时不能靠近试管口进行观察，应从一侧观察v3、刚被加热过的试管不能立即用手拿，一定要等冷却后再取。v4、加热时注意不要碰倒酒精灯，以免失火造成危险

二、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化冷却1饱和3加入20mL水饱和2不饱和饱和4不饱和不饱和溶液饱和溶液

饱和溶液与不饱和溶液的相互转化一般规律：随着温度的升高，在相同质量的溶剂中，物质能溶解的最多质量增加。我们最可靠降低温度、蒸发溶剂、增加溶质饱和溶液不饱和溶液升高温度、增加溶剂、减少溶质我们最简单特殊溶质:氢氧化钙（熟石灰）随着温度的升高，在相同质量的溶剂中，氢氧化钙能溶解的最多质量反而减小。

饱和溶液与不饱和溶液的相互转化一般规律：随着温度的升高，在相同质量的溶剂中，物质能溶解的最多质量增加。我们最可靠饱和溶液改变温度、蒸发溶剂、增加溶质不饱和溶液改变温度、增加溶剂、减少溶质我们最简单特殊溶质:氢氧化钙（熟石灰）随着温度的升高，在相同质量的溶剂中，氢氧化钙能溶解的最多质量反而减小。

拉水人如何让未溶解的食盐消失？增加溶剂、升高温度拉水的人是如何将食盐从溶液中取出来呢？蒸发溶剂、降低温度

这一节课你有哪些收获？

饱和溶液与不饱和溶液的相互转化一般规律：随着温度的升高，在相同质量的溶剂中，物质能溶解的最多质量增加。常用方法特例：氢氧化钙（熟石灰）溶解度随温度升高而降低饱和溶液增加溶质、减少溶剂、改变温度不饱和溶液增加溶剂、减少溶质、改变温度特殊溶质:氢氧化钙（熟石灰）随着温度的升高，在相同质量的溶剂中，氢氧化钙能溶解的最多质量反而减小。