部编人教版七下道法7.1 单音与和声 教案+教学反思.pdfVIP

7.1单音与和声教案

教学目标

知识目标

1.明确个人意愿与集体规则之间的关系

2.正确认识个人利益和集体利益之间的关系。

3.知道在集体生活中如何处理与他人发生的矛盾和冲突。

能力目标

1.正确理解个人意愿与集体规则之间的关系。

2.能够处理好个人利益和集体利益之间的关系

3.能有效化解与集体成员之间的矛盾和冲突

情感、态度与价值观

增强热爱集体、以集体利益为重的意识,培养亲近集体、融入集体的情感。

重点难点

重点

遵守集体规则,维护集体利益,处理好与集体成员之间的矛盾和冲突。

难点

正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。

教学准备

教师准备:根据教材辅助栏目制作多媒体课件

学生准备:思考班级有没有不合自己意愿的事情

教学过程

一、导入新课

新中国成立65周年时,驾机飞越天安门接受检阅是一件神圣光荣的事情。

可按照空中编队的规定,女飞行员梯队只有15架战机能飞过天安门,也就是说要

从16名飞行员中挑选出一名作为“备份”,她就是张晓佳。国庆阅兵当天,当姐

妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上空时,她们和她们

的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的机群呼啸而过的那刻,共和国笑了,而

目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去,强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。当记

者采访她时,“备份”张晓佳坦言:“刚开始知道自己要做备份”的时候肯定会

有一些小的情绪,但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体荣誉也

就不为自己没有通过天安门而遗憾了,我同样感到自豪。”

问题:当你听到张晓佳这样的回答时,你有什么感受?你知道她为什么这样回

答记者吗?

学生讨论交流后,说出自己的感受并回答问题。

教师归纳提升,引出话题:“是啊!张晓佳始终不忘自己是国家的一员,个人

发展应服从于祖国的利益。她的回答也正体现出她对集体与国家的高度责任感,

一切为了集体,为了国家。”

多媒体由近及远地展示课题:《单音与和声》。

二、讲授新课

1.过渡:那么,这种单音与和声有没有不和谐的时候呢?请

同学们阅读教材第62页“运用你的经验”,思考讨论如下问题

(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?

(2)在遇到类似的冲突时,你是怎么想的,又是怎么做的?

问题提示

(1)都会遇到过。比如,学校要求各班每天清扫分担区卫生,可我因懒情而不

愿意去;老师倡导我们为贫困山区捐款,可我因要买自己喜欢的自行车而不愿意

捐;等等。

(2)个人与集体是相互依存的。一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集

体;另一方面,集体是由个人组成的。个人的言一行都会影响到整个集体的利益

和发展。在遇到这种冲突时,虽然我们左右为难,但是考虑到我们生活在集体当

中,要遵守共同的规则,所以还是应该放弃自己的意愿。

师小结:在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有些共同的规则。这

些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能

够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。值得注意的是,集体主义既强

调集体益和个人利益的统一性,又强调集体利益高于个人利益。但这不是说在任

何情况下,只要个人利益与集体利益发生矛盾,就必须要个人作出牺牲,更不是说

个人不论在什么情况下都要无条件地牺牲个人利益

【设计意图】此环节可以让学生说出一些生活中实际存在的问题,并经过讨

论得到切实可行的解决办法。

2.过渡:除了为集体做事之外,我们在集体中成长还应该自觉遵守集体的规

则,谁来说我们应该从哪些方面做起呢？

生1:上课时不搞小动作

生2:不在课堂上随意讲话

生3:不说脏话

生4:不乱扔垃圾

生5:不抄别人的作业

3.指导学生阅读教材第63页上方“探究与分享”,并思考回答教材提出的

问题。

(1)良好的秩序是一切美好集团的基础,它的实现有赖于规则的制订和遵守。

在哪些情况下,我们必须服从集体的要求和规则?

(2)如果我们不服从这些要求和规则,可能给集体带来哪些影响?对个人又有

哪些影响

问题提示

（1)上下课的作息时间;