五年级上册英语教案- Unit5 What do they do (Period 2 Grammar译林版.docx

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教案：五年级上册英语教案Unit5Whatdotheydo(Period2)

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用一般现在时介绍家人或朋友从事的工作。

3.能用一般现在时描述自己和家人的职业。

教学内容：

1.单词：farmer,doctor,teacher,policeofficer,engineer,driver。

2.句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

教学重点与难点：

1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。

2.难点：一般现在时的运用，职业名称的准确表达。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片。

2.学具：课本，练习本，笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生家庭成员的职业。

2.学生用中文回答，教师用英文翻译并板书。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放PPT中的图片，引导学生说出单词：farmer,doctor,teacher,policeofficer,engineer,driver。

2.教师引导学生用中文描述这些职业的特点。

Step3:讲解（10分钟）

1.教师讲解一般现在时的用法，引导学生用一般现在时描述家庭成员的职业。

2.教师给出句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.并引导学生进行角色扮演。

Step4:练习（10分钟）

1.学生分成小组，用一般现在时描述小组成员的职业。

2.教师选取小组进行展示，并给予评价。

Step5:巩固（10分钟）

1.教师发放练习本，让学生完成课本P38的练习题。

2.教师选取学生进行答案展示，并给予评价。

2.教师用英文进行翻译并板书。

板书设计：

Whatdoesyourmotherdo?

Sheisateacher.

Whatdoesyourfatherdo?

Heisadoctor.

作业设计：

1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子抄写两遍。

2.用一般现在时描述自己和家人的职业，写在练习本上。

课后反思：

本节课通过图片和角色扮演的方式，引导学生学会了用一般现在时描述家庭成员的职业。在练习环节，学生分组进行描述，提高了学生的合作能力。在巩固环节，通过课本练习题，检验了学生对知识的掌握程度。整体教学效果良好，但在讲解环节，可以适当增加一些职业相关的词汇，让学生更加丰富地表达。在今后的教学中，要注意调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为它详细描述了教师在课堂上所采取的步骤和方法，这对于理解教师的教学策略和学生的学习效果至关重要。

教学过程的详细补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

在这个环节，教师通过与学生用中文进行简单的交流，询问学生家庭成员的职业，这样可以让学生逐渐进入英语学习的状态，同时也能了解学生对家庭成员职业的认知程度。教师用中文提问，是为了让学生在不紧张的氛围中放松心情，同时也能让学生明白教师所提问的内容。在学生用中文回答后，教师用英文翻译并板书，这样可以帮助学生理解和记忆英语单词和句型。

Step2:引入（10分钟）

Step3:讲解（10分钟）

在这个环节，教师讲解一般现在时的用法，引导学生用一般现在时描述家庭成员的职业。一般现在时是英语中的一种时态，用于描述习惯性动作、状态或普遍真理。教师给出句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.并引导学生进行角色扮演。通过角色扮演，学生可以亲身体验并理解一般现在时的用法，同时也能提高学生的口语表达能力。

Step4:练习（10分钟）

在这个环节，学生分成小组，用一般现在时描述小组成员的职业。这样可以让学生在小组合作的过程中，进一步巩固和应用所学的句型和时态。教师选取小组进行展示，并给予评价。通过评价，可以鼓励学生积极参与，同时也能让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

Step5:巩固（10分钟）

在这个环节，教师发放练习本，让学生完成课本P38的练习题。这些练习题是为了让学生在书写的过程中，进一步巩固和运用所学的句型和时态。教师选取学生进行答案展示，并