小学道德与法治2《不一样的你我他》第一课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

2《不一样的你我他》第一课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册

2《不一样的你我他》第一课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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教材版本及册别部编版三年级下册单元名称第一单元第2课（第一课时）课时名称

教材版本及册别部编版三年级下册

单元名称第一单元第2课（第一课时）

课时名称《不一样的你我他》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版三年级下册道德与法治

单元：第一单元我和我的同伴

章节：第2课《不一样的你我他》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

帮助学生理解和巩固“每个人都是独特的”这个观点，以及与“不同”的人相处时应该采取的正确态度和做法。

培养学生的思考和表达能力，让他们能够通过自己的经验和思考，表达自己对于与“不同”的人相处的看法和态度。

培养学生的实践能力，让他们通过实践的方式，记录自己的经历，设计调查问卷等，巩固与“不同”的人相处时应该采取的正确态度和做法。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

下列哪个选项能够表达“每个人都是独特的”这个观点？

A.每个人都一样。

B.每个人都不一样。

C.每个人都不重要。

设计意图：

考察学生对于“每个人都是独特的”这个观点的理解能力。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

当你遇到与自己不同的人时，下列哪种态度是正确的？

A.感到害怕并躲避。

B.感到好奇并尝试接触。

C.感到不屑并嘲笑。

设计意图：

考察学生对于与“不同”的人相处时应该采取的正确态度的理解能力。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践

?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

当你看到别人做错事时，下列哪种做法是正确的？

A.直接指责并责备。

B.帮助别人找到错误并提供正确的建议。

C.漠不关心，任由别人继续犯错。

设计意图：

这道题的设计意图是考察学生对于帮助别人改正错误的正确做法的理解能力。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

如果你的朋友和你有不同的兴趣爱好，下列哪种做法是正确的？

A.拒绝和朋友一起玩。

设计意图：

B.尝试和朋友一起尝试新的兴趣爱好。

C.要求朋友和你一起做你喜欢的事情。

考察学生对于与“不同”的人相处时应该采取的正确做法的理解能力。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

每个人都是________的，所以我们要学会欣赏不同。

设计意图：

让学生通过填空的形式，巩固“每个人都是独特的”这个观点的理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践

?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

我们应该尊重每个人的________，不管是好的还是坏的。

设计意图：

让学生通过填空的形式，巩固尊重他人的优点和缺点的思想。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探