少先队活动“文明礼仪”伴我行教案.docVIP

?少先队活动“文明礼仪”伴我行教案

一、活动主题：学习礼仪，从我做起

1.活动目标：

2.活动过程：

（1）讲解礼仪的含义和重要性；

（2）举例说明日常生活中常见的礼仪行为；

（3）组织学生进行礼仪实践，如互相问候、礼貌用语等；

二、活动主题：文明礼仪在校园

1.活动目标：

2.活动过程：

（1）讲解学校生活中应遵守的礼仪；

（2）举例说明学校生活中常见的礼仪行为；

（3）组织学生进行礼仪实践，如排队、不大声喧哗等；

三、活动主题：家庭礼仪我知道

1.活动目标：

2.活动过程：

（1）讲解家庭礼仪的含义和重要性；

（2）举例说明家庭中常见的礼仪行为；

（3）组织学生进行礼仪实践，如尊老爱幼、主动帮忙等；

四、活动主题：公共场所的礼仪

1.活动目标：

2.活动过程：

（1）讲解公共场所礼仪的含义和重要性；

（2）举例说明公共场所中常见的礼仪行为；

（3）组织学生进行礼仪实践，如排队、不乱扔垃圾等；

五、活动主题：礼仪标兵评选

1.活动目标：

2.活动过程：

（1）讲解评选礼仪标兵的标准；

（2）组织学生进行自我评价，找出自己的不足；

（3）进行班级评选，选出礼仪标兵；

六、活动主题：礼仪故事分享会

1.活动目标：

通过分享礼仪故事，引导学生从故事中汲取礼仪的智慧，进一步强化礼仪意识。

2.活动过程：

（1）学生准备礼仪故事，并在课堂上进行分享；

（2）讨论故事中主人公的礼仪行为及其影响；

（3）引导学生从故事中提炼出礼仪的重要性和实际应用；

七、活动主题：礼仪知识竞赛

1.活动目标：

通过竞赛的形式，检验学生对礼仪知识的掌握程度，提高学生的礼仪素养。

2.活动过程：

（1）设计礼仪知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题；

（2）组织学生进行竞赛，答题过程中可进行互动讨论；

（3）评选出竞赛优胜者，并给予表彰；

八、活动主题：礼仪情景剧表演

1.活动目标：

通过情景剧的形式，让学生在实践中学会运用礼仪，提高礼仪素养。

2.活动过程：

（1）学生分组，每组设计一个礼仪情景剧；

（2）在课堂上进行情景剧表演，其他学生观看并提出建议；

（3）讨论情景剧中的礼仪行为及其在现实生活中的应用；

九、活动主题：礼仪心得交流会

1.活动目标：

为学生提供一个分享学习礼仪心得的平台，促进学生之间的相互学习和成长。

2.活动过程：

（1）学生准备心得体会，并在会议上进行分享；

（2）倾听他人的心得体会，互相学习和交流；

（4）鼓励学生在日常生活中将所学礼仪付诸实践。

1.活动目标：

2.活动过程：

（1）回顾整个活动过程，引导学生反思自己在活动中的收获和不足；

（2）表彰在活动中表现出色的学生，鼓励他们继续践行礼仪；

（4）布置课后任务，要求学生在日常生活中持续践行礼仪，做一名文明有礼的少先队员。

重点和难点解析

一、讲解礼仪的含义和重要性

重点关注环节：讲解礼仪的含义和重要性

补充和说明：环节中，需要详细阐述礼仪的定义，包括礼仪的基本原则、表现形式以及在个人成长和社会交往中的作用。可以通过举例、讲解礼仪的具体行为（如问候、餐桌礼仪等）来帮助学生更好地理解和掌握礼仪的概念。

二、举例说明日常生活中常见的礼仪行为

重点关注环节：举例说明日常生活中常见的礼仪行为

三、组织学生进行礼仪实践

重点关注环节：组织学生进行礼仪实践

补充和说明：在实践环节中，应设计具体的活动让学生亲身体验礼仪行为。例如，模拟学校场景，让学生排队、不大声喧哗；或者在家庭场景中，让学生尝试尊老爱幼、主动帮忙等行为。通过实践，加深学生对礼仪的理解和记忆。

四、强调学习礼仪的重要性

重点关注环节：强调学习礼仪的重要性

补充和说明：环节中，需要通过讲解礼仪对个人和社会的影响，强调学习礼仪的重要性。可以引用名人名言、相关研究和案例，让学生认识到礼仪在个人形象塑造、人际关系建立和社会和谐中的关键作用。