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幼儿园托班说课稿

幼儿园托班说课稿

一、教学内容

本节课选自幼儿园托班教材，主题为“认识水果”。本节课的主要内容是让幼儿认识各种水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等，并学会用简单的词语描述水果的名称和特点。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够认识并说出四种水果的名称，了解水果的特点。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的词语描述水果。

3.情感目标：培养幼儿对水果的兴趣，养成健康饮食的习惯。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识并说出四种水果的名称，学会用简单的词语描述水果。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够准确地描述水果的特点。

四、教具与学具准备

教具：水果模型、水果图片、水果卡片、录音机、录音带。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、水果拼盘。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。如：“这个是苹果，红色的大圆球，你们知道苹果是什么味道的吗？”

2.例题讲解（10分钟）

教师展示水果图片，引导幼儿观察水果的特点，并用简单的词语描述。如：“这个香蕉是黄色的，弯弯的，像小蛇一样。”

3.随堂练习（5分钟）

教师发放水果卡片，让幼儿自主观察并描述水果的特点。如：“请大家看看这张卡片上的水果，然后用词语描述一下它的特点。”

4.小组合作（10分钟）

教师发放画纸和画笔，让幼儿分组合作，画出自己喜欢的水果，并剪下来粘贴在黑板上。如：“请大家分组合作，画出你们喜欢的水果，然后粘贴在黑板上。”

5.水果拼盘（5分钟）

教师发放水果拼盘材料，让幼儿动手制作水果拼盘。如：“请大家用剪刀和胶水，将你们画的水果粘贴在拼盘上，看看谁做得最漂亮。”

六、板书设计

水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓

水果特点：红色、黄色、弯弯的、甜甜的

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果名称和特点。

2.请家长协助幼儿拍摄一张自己和家人吃水果的照片，并在照片下面写上水果的名称和特点。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和水果拼盘等形式，让幼儿认识并掌握了四种水果的名称和特点。在教学过程中，教师注意引导幼儿观察、表达和动手操作，培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

课后，教师应反思教学效果，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和策略。同时，可以拓展延伸课堂内容，让幼儿尝试画出更多水果的名称和特点，提高幼儿的观察和表达能力。教师还可以组织家长座谈会，向家长介绍水果的营养价值，引导家长培养幼儿的健康饮食习惯。

重点和难点解析

在本节课的教学设计中，重点和难点主要集中在培养幼儿的观察能力和表达能力，以及让幼儿能够准确地描述水果的特点。

一、观察能力的培养

观察能力是幼儿认识世界、获取知识的重要途径。在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力，让他们能够仔细观察水果的外貌、颜色、形状等特点，并能够用简单的词语进行描述。

1.实践情景引入：教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。如：“这个是苹果，红色的大圆球，你们知道苹果是什么味道的吗？”

2.例题讲解：教师展示水果图片，引导幼儿观察水果的特点，并用简单的词语描述。如：“这个香蕉是黄色的，弯弯的，像小蛇一样。”

3.随堂练习：教师发放水果卡片，让幼儿自主观察并描述水果的特点。如：“请大家看看这张卡片上的水果，然后用词语描述一下它的特点。”

4.小组合作：教师发放画纸和画笔，让幼儿分组合作，画出自己喜欢的水果，并剪下来粘贴在黑板上。如：“请大家分组合作，画出你们喜欢的水果，然后粘贴在黑板上。”

二、表达能力的培养

表达能力是幼儿与他人沟通、交流的重要手段。在教学过程中，教师应注重培养幼儿的表达能力，让他们能够用语言准确地表达自己的思想和感受。

1.实践情景引入：教师通过提问方式，引导幼儿用语言表达水果的特点。如：“这个苹果是什么颜色的？它是什么形状的？”

2.例题讲解：教师通过讲解水果的特点，让幼儿学会用简单的词语描述水果。如：“这个香蕉是黄色的，弯弯的，像小蛇一样。”

3.随堂练习：教师发放水果卡片，让幼儿自主观察并描述水果的特点。如：“请大家看看这张卡片上的水果，然后用词语描述一下它的特点。”

4.小组合作：教师让幼儿分组合作，用语言描述自己喜欢的水果。如：“请大家用语言描述一下你们喜欢的水果。”

三、准确描述水果特点的指导

为了让幼儿能够准确地描述水果的特点，教师应给予他们适当的指导，让他们学会用适当的词语表达水果的形状、颜色、味道等特点。

1.实践情景引入：教师展示水果模型，引导幼儿观察水果的特点，并指导他们用适当的词语描述。如：“这个苹果是圆形的，红色的，它有淡淡的甜味。”

2.例题讲解：教师展示水果图片，引导幼儿观察水