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3.根式及其运算复习指导

二次根式是初中数学常见的代数式之一，它和整式、分式可谓“三分天下”，历来是全国各地中考必考的内容之一，考题的主要形式有选择题、填空题和解答题，对二次根式概念的理解和非负性的体会，最简二次根式和同类二次根式的判定，二次根式的化简与加、减、乘、除运算是二次根式基础题考查的重点.下面通过对二次根式相关知识的梳理，相信会帮助你更好掌握这方面的学习内容.

1．二次根式的定义

（1）方法要领

形如（a≥0）的式子叫做二次根式.判断一个式子是不是二次根式，关键看两点：第一，看外貌——；第二，看内心——被开方数a≥0.只有被开方数为非负数，二次根式才有意义.

（2）实战演练

例1下列给出的式子中，一定是二次根式的有（）

eq\o\ac(○,1)；eq\o\ac(○,2)；eq\o\ac(○,3)；eq\o\ac(○,4)；eq\o\ac(○,5)；eq\o\ac(○,6).

A．1个个个个

解析：五个式子都带有根号，是不是二次根式决定于被开方数是否为非负数.eq\o\ac(○,1)的被开方数4大于0，所以eq\o\ac(○,1)是二次根式；eq\o\ac(○,2)的被开方数+1也一定大于0，所以eq\o\ac(○,2)是二次根式；eq\o\ac(○,3)的被开方数-2小于0，所以eq\o\ac(○,3)没有意义，不是二次根式；eq\o\ac(○,4)的被开方数2a-1不一定大于或等于0，所以eq\o\ac(○,4)不一定是二次根式；eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)的被开方数都是非负数，所以eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)都是二次根式.综上，给出的式子中一定是二次根式的有4个，选D.

2．二次根式中的非负数

（1）方法要领

从二次根式的定义中可知：二次根式具有两重非负数：第一，被开方数a是非负数，即a≥0；第二，二次根式本身是非负数，即≥0.

（2）实战演练

例2已知a为实数，求代数式的值.

解析：欲求该代数式的值，需先求a的值，从二次根式的非负数入手，利用“夹逼法”夹出a的值.由二次根式的被开方数为非负数，得-≥0，所以≤0，又≥0，所以=0，a=0，从而=.

3．最简二次根式

（1）方法要领

最简二次根式是一种特殊形式的二次根式，其特点具有三个“不含”：第一，被开方数不含开的尽方的因数和因式；第二，被开方数不含分母；第三，分母不含根号.

（2）实战演练

例3下列二次根式是最简二次根式的是（）

A．B.C.D.

解析：针对三个“不含”进行一一对照.中的含有开得尽方的因式，所以A不是最简二次根式；中的27含有开得尽方的因数9，所以B也不是；的=，含有分母，所以C也不是；的被开方数只有因式，而不能开方，所以D是最简二次根式，选D.

4．同类二次根式

（1）方法要领

如果几个二次根式化为最简二次根式后被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式.判断几个二次根式是不是最简二次根式，只需要把各个二次根式化为最简二次根式，然后看被开方数是否相同，与根号外的因式无关.

（2）实战演练

例4下列给出的各组二次根式中，是同类二次根式的是（）

A．和B.和C.和D.和

解析：先把各个二次根式化简，再看被开方数是否相同？对于A，由于=a，所以和不是同类二次根式；对于B，由于=2，=3b，所以和也不是同类二次根式；对于C，由于=，=2x，所以和是同类二次根式；对于D，由于=，=，所以和不是同类二次根式，故选C.

5．二次根式的化简

（1）方法要领

二次根式的化简就是要求把二次根式化为最简二次根式，化简时通常需要运用如下公式：

eq\o\ac(○,1)=|a|；eq\o\ac(○,2)=a（a≥0）；eq\o\ac(○,3)（a≥0，b≥0）；eq\o\ac(○,4)（a≥0，b＞0）.

（2）实战演练

例5化简：（b＞0）.

解析：可先把分子、分母分离，即运用公式，得=，

在分子中分离出开得尽方的因式，对分母有理化，得

===.

或==.

6．二次根式的乘除运算

（1）方法要领

二次根式的乘法法则是：，即二次根式相乘，根号不变，被开方数相乘；

除法法则是：，即二次根式相除，根号不变，被开方数相除.

（2）实战演练

例6计算：·÷.

解析：根号不变，把被开方数相乘、相除，得

·÷

=

==4ab.

7．二次根式的加减运算

（1）方法要领

二次根式加减运算的一般步骤是先把各个二次根式化为最简二次根式，然后合并同类二次根式.

（2）实战演练

例7在，6，，中有三个同类二次根式，把它们相加，然后除以另一个二次根式.

解析：