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幼儿园小班数学活动说课稿《铺路》

幼儿园小班数学活动说课稿《铺路》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材，章节为《形状与空间》。具体内容包括对正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的认知和区分。

二、教学目标

1.让学生能够认知和识别基本图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。

2.培养学生运用图形进行创造性思考和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够认知和识别基本图形。

难点：培养学生运用图形进行创造性思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔和颜料等。

学具：每个学生准备一套形状卡片，包括正方形、长方形、圆形和三角形。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一段动画，讲述一个故事，引导学生们进入学习情境。例如，讲述一个动物王国里的小动物们要搭建一座桥，但是桥的形状缺失了，需要学生们帮助找到合适的形状卡片来补全桥梁。

2.知识讲解（10分钟）

教师通过PPT展示各个形状的图片，引导学生认知和识别正方形、长方形、圆形和三角形。同时，教师可以结合实物举例，让学生们更加直观地了解这些形状。

3.例题讲解（10分钟）

教师提出一个问题，如：“如果有一块土地，我们需要围成一个正方形，应该用哪些形状的卡片？”教师引导学生分组讨论，并展示他们的作品。

4.随堂练习（10分钟）

教师给出一些练习题目，让学生们运用所学的形状知识进行解答。例如，“用圆形和长方形组成一个动物的脸谱”，“用三角形和正方形搭建一个塔”。

5.小组活动（10分钟）

学生们分组进行活动，运用形状卡片来创作一个故事场景。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

6.作品展示（5分钟）

每组学生展示他们的创作，其他学生和教师给予评价和反馈。

六、板书设计

板书可以设计成一个简单的图形卡片墙，教师可以在墙上贴上各种形状的卡片，并在旁边标注它们的名称。

七、作业设计

作业题目：用你所学的形状知识，设计一个你的房间布局。

答案：学生们可以用形状卡片来设计他们的房间布局，包括床、桌子、椅子等。

八、课后反思及拓展延伸

教师可以反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生们是否积极参与活动，是否有需要改进的地方。

拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他形状的知识，如梯形、菱形等，并尝试运用这些形状进行创作。

重点和难点解析

在幼儿园小班数学活动说课稿《铺路》中，教学难点与重点是培养学生运用图形进行创造性思考和解决问题的能力。这一部分是整个教学过程的核心，也是学生能够真正理解和掌握数学知识的关键。

一、为什么要关注这个重点和难点

二、如何突破这个重点和难点

为了突破这个重点和难点，教师需要在教学过程中采取一系列的措施和策略。

1.实践情景引入：通过引入一个有趣的实践情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动机。例如，讲述一个动物王国里的小动物们要搭建一座桥，但是桥的形状缺失了，需要学生们帮助找到合适的形状卡片来补全桥梁。

2.知识讲解：通过PPT展示各个形状的图片，引导学生认知和识别正方形、长方形、圆形和三角形。同时，教师可以结合实物举例，让学生们更加直观地了解这些形状。

3.例题讲解：教师提出一个问题，如：“如果有一块土地，我们需要围成一个正方形，应该用哪些形状的卡片？”教师引导学生分组讨论，并展示他们的作品。

4.随堂练习：教师给出一些练习题目，让学生们运用所学的形状知识进行解答。例如，“用圆形和长方形组成一个动物的脸谱”，“用三角形和正方形搭建一个塔”。

5.小组活动：学生们分组进行活动，运用形状卡片来创作一个故事场景。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

6.作品展示：每组学生展示他们的创作，其他学生和教师给予评价和反馈。

三、如何巩固这个重点和难点

为了巩固这个重点和难点，教师可以设计一些作业和拓展活动，让学生在课后继续练习和运用所学的图形知识。例如，教师可以让学生回家后，用所学的形状卡片来设计他们的房间布局，或者创作一个故事场景。这样不仅能够让学生巩固所学的知识，还能够培养他们的创造力和想象力。

四、如何评价这个重点和难点的掌握情况

教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组活动参与情况来评价学生对这个重点和难点的掌握情况。如果学生在课堂上能够积极参与讨论和实践活动，作业完成情况良好，小组活动中能够积极贡献自己的想法和创意，那么可以认为学生已经较好地掌握了这个重点和难点。如果学生在这些方面存在困难，教师可以针对性地给予指导和帮助，以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。

培养学生运用图形进行创造性思考和解决问题的能力是幼儿园小班数学活动说课稿《铺路》的重点和难点。通过采取一系列的教学策略和措施，教师可以有效地帮助学生突破这个重点和难点