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幼儿园小班说课稿《小小手》

幼儿园小班说课稿《小小手》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园活动课程》，章节为健康领域中的《小小手》。通过本节课的学习，让孩子们认识自己的手，了解手的功能，培养孩子们爱护手部的意识。

二、教学目标

1.让孩子们认识自己的手，知道手的功能和用途。

3.通过活动，培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们认识自己的手，知道手的功能和用途。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、手偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过播放一个关于小手的故事视频，让孩子们了解手的功能和用途。视频结束后，邀请孩子们分享他们观察到的小手的作用。

2.知识讲解（10分钟）

利用PPT展示手的结构图，向孩子们讲解手的各个部分，如手指、手掌等，并解释每个部分的功能。同时，通过手偶展示，让孩子们更直观地了解手的形状和功能。

3.互动环节（10分钟）

让孩子们分组讨论，思考手可以用来做什么，并用彩笔在画纸上画出手的作用。完成后，每组选择一名代表进行分享。

4.随堂练习（5分钟）

六、板书设计

板书内容：小小手

1.手的结构（手指、手掌等）

2.手的功能（抓、握、拍等）

七、作业设计

1.画一画，我的小手。

答案：孩子们可以画出自己的手，并在手上画出各种图案，如手套、手链等。

2.编一首关于小手的儿歌。

小小手，大大的力量，

可以帮助我们做好多事情，

洗脸、刷牙、吃饭饭，

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

可以邀请家长参与孩子们的手部保健操活动，让家长了解幼儿园的教育内容，促进家校合作。同时，可以组织一次手工艺品制作活动，让孩子们动手制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析

一、认识自己的手，知道手的功能和用途

1.手的结构

为了让孩子们更好地认识手，需要向他们讲解手的结构。手由手指、手掌、手腕等部分组成。手指分为大拇指、食指、中指、无名指和小指，每个手指都有其独特的作用。手掌是手的底部，上面有许多灵活的肌肉，使我们能够抓握物品。手腕连接手掌和前臂，起着支撑和稳定手的作用。

2.手的功能

3.认识手的重要性

让孩子们认识到手的重要性，了解手在我们的生活中的作用。手是我们与世界互动的工具，我们要好好保护它，避免受伤。通过讲解手的功能，让孩子们明白手是多功能、多用途的，我们应该珍惜和保护它。

1.洗手的重要性

2.手部保健操

为了培养孩子们爱护手部的意识，可以教授他们手部保健操。手部保健操可以促进手部血液循环，增强手部肌肉的灵活性，预防手部疾病。在课堂上，可以邀请孩子们一起做手部保健操，让他们在活动中感受到手部的重要性。

3.定期检查手部

鼓励孩子们定期检查自己的手部，观察手部的状态，如是否有伤口、裂纹等。如果发现问题，要及时告诉家长或老师，及时处理。这样可以培养孩子们关注自己身体健康的习惯，增强他们的自我保健意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解手的结构和功能时，教师应使用简单、生动的语言，让孩子们能够轻松理解。同时，语调要富有变化，时而高声吸引孩子们的注意力，时而低声引导孩子们思考。通过抑扬顿挫的语言，激发孩子们的学习兴趣。

二、时间分配

三、课堂提问

在课堂中，教师可以提出一些开放性问题，引导孩子们思考和表达。例如：“你们知道手可以用来做什么吗？”“手部卫生对我们有什么重要性？”等问题。通过提问，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的表达能力和思考能力。

四、情景导入

在引入新课时，可以通过一个生动有趣的故事或游戏情景，让孩子们自然地进入学习状态。例如，播放一个关于小手的故事视频，让孩子们在观看过程中注意力集中，激发他们对本节课的兴趣。

五、互动环节

在互动环节，教师可以组织孩子们进行小组讨论、分享和展示。通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。同时，教师要关注每个孩子的参与情况，确保每个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。

六、实践操作

在本节课的实践操作环节，教师要确保孩子们能够亲自参与，动手操作。例如，让孩子们画出手的样子，或者做手部保健操。通过亲身体验，加深孩子们对手的认识和理解。

本节课程教学技巧和窍门包括语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面。通过运用这些技巧和窍门，使课堂更加生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。