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语文阅读理解题(一)

学习能力广泛存在于动物界中，昆虫也例外。例如，昆虫的觅食行为完全都是出

自本能，它们也需要通过学习辨别食物的气味。美国科学家利用一种气味加糖水(烟草天

蛾的食物)以及另一种气味而无糖水，来训练烟草天蛾寻觅特定气味。他们将微电极植入

烟草天蛾的大脑对其在训练前、训练中及训练后的神经细胞活动和进食行为进行监测，发

现它们的神经系统发生了剧烈的重组活动，从而将气味进行编码处理以便于大脑理解，表

明烟草天蛾能够学会辨别代表食物和非食物的气味。

昆虫的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为，是它们断适应多变环境、得以

更好地生存和繁衍的重要保证。学习能力越强，越能适应复杂的环境。科学家已经证实，

同类群的昆虫其学习能力的大小是有区别的：昆虫越低等，学习能力也就越差;社会性

昆虫的学习能力比独栖性昆虫强，如蜜蜂和蚂蚁的学习能力较强，行为也较复杂。

另外，同种昆虫在同发育阶段的学习能力差异也很大，并且各种昆虫都有一定的学

习临界期限。对于寄生于寄主同发育阶段的寄生蜂来说，幼虫寄生蜂在寄主搜索过程中

需要感觉的信号类别多、变异大，需要决策的步骤也较多，故学习能力最强，尤其是对植

物气味的学习;蛹寄生蜂则次之，而且主要是对寄主气味的学习;而卵寄生蜂的学习能力最

弱。

印记是昆虫学习行为的一个特例，只在其生命早期的一个被称为“关键期”的短暂时

间内发生。在关键期内，昆虫如果获得了对某种显著刺激的记忆，例如寄主植物的味道，

巢穴的气味等，这种记忆就可以终生保留，并在需要的时候被重新唤起。如果蝇在含有苹

果提取物的人工饲料中饲养，则雌成虫在寻找产卵地点时就会对苹果表现出极强的偏好。

联系学习是昆虫学习的一个主要类型。例如，黑芥子苷对菜粉蝶产卵具有刺激作用，

可用黑芥子苷的刺激使其在同颜色的纸上产卵，一旦产卵后，它就特别喜欢在此种颜色

的纸上产卵，甚至在黑芥子苷存在时，也趋向在此种颜色的纸上产卵。因此，这种中立

的刺激(颜色)就同有意义的刺激(黑芥子苷)联系起来了。在自然界，智利小植绥螨可以把

寄主植物化学信号与猎物联系起来，提高其捕食效果;一种捕食性的花蝽成虫可以4梨木

虱取食诱导的挥发物与猎物出现联系起来，而在室内饲养没有接越到该挥发物的花蝽在嗅

觉测定中显示偏好性：七星瓢虫也可以把气味和颜色的组合与猎物蚜虫联系起来，提高

其搜索和捕食效率。

实上，只有当学习能力仅仅成为一种自动的反应，而是变成应对环境的更佳方式

时，这种能力才会进化到更高层次。例如，有些种类的蜜蜂只依靠单一种类的花朵为生，

它们利用自动的感观刺激就能找到足够的花蜜。而另一些蜜蜂能适应多种花期同、形状

各异的花朵。英国科学家发现：学习能力强的大黄蜂比学得慢的其他种类多采集40%的

花蜜。一般来讲，食性越广的昆虫，面临的栖息环境就越复杂，其行为可塑性也就越大,

学习的能力也就更强。

7.下列关于昆虫的学习能力的理解，符合原文意思的一项是()

A.昆虫的学习能力是昆虫应对变化的能力。

B.昆虫的学习能力在同发育阶段是相同的。

C.高等昆虫学习能力要比低等昆虫学习能力强。

D.印记和联系学习是昆虫学习行为的两种类型。

8.下列理解，符合原文意思的一项是()

A.昆虫的觅食行为既是昆虫的先天本能，同时也需要通过学习形成。

B.社会性昆虫的学习能力最强，它们的行为也比低等昆虫复杂得多。

C.印记是只有昆虫才有的特殊学习行为，它形成于昆虫生命的早期。

D.昆虫的食性越广，意味着其行为可塑性就更大，学习能力也更强。

9.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是()

A.昆虫的学习行为为昆虫的生存和繁衍提供了重要的保证。

B.联系学习是昆虫捕食等活动中普遍存在的一种学习行为。

C.为应对环境的变化，昆虫的学习能力可以无限进化提高。

D.昆虫学习能力的强弱会影响其对环境的适应，反之亦然。

语文阅读理解题答案：

7.D8.A9.C

语文阅读理解题(二)

①在“汉字听写”比赛中，那些日常生活中最常用的字和