小班语言活动教案：（故事）萝卜回来了.docVIP

?小班语言活动教案：（故事）萝卜回来了

一、活动目标

1.通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2.帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

二、活动准备

1.故事课件：故事《萝卜回来了》

2.画纸、彩笔等绘画材料

3.萝卜、小兔子等玩具或道具

三、活动过程

1.导入：邀请幼儿坐好，讲解今天要听的故事《萝卜回来了》。

2.故事讲述：播放故事课件，边播放边讲解，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.故事互动：在故事过程中，邀请幼儿回答问题，如“小兔子为什么要把萝卜送回来？”、“你觉得萝卜为什么会回来？”等，以培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、活动延伸

1.绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的角色或情节。

2.角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力和合作意识。

3.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动注意事项

1.在活动过程中，注意观察幼儿的反应，引导他们积极参与。

2.注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，鼓励他们大胆发言。

3.在活动延伸环节，尊重幼儿的个性差异，鼓励他们发挥创意。

4.关注幼儿的情感体验，引导他们从故事中汲取正能量。

六、活动环创

1.环境布置：在活动室内布置一个田园风格的场景，包括农田、小兔子家等元素，以配合故事主题。

2.角色设置：制作故事中的角色形象，如小兔子、萝卜等，挂在教室墙上，方便幼儿随时观察和模仿。

七、教学方法

1.故事法：通过讲述、播放故事，引发幼儿兴趣，培养幼儿的倾听和表达能力。

2.互动讨论法：通过提问、讨论，引导幼儿思考和分享自己的观点，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.实践操作法：通过绘画、角色扮演等实践活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。

八、活动评估

1.观察幼儿在活动过程中的参与程度，记录他们的表现。

2.关注幼儿在讨论、分享环节的观点和感受，了解他们的思考和情感体验。

3.收集幼儿在活动延伸环节的作品，评估他们的创作能力和表现力。

九、教学反思

在活动结束后，教师应认真反思教学过程，包括：

1.教学内容是否适合小班幼儿的理解水平？

2.教学方法是否有效？幼儿是否积极参与？

3.活动延伸是否具有针对性？能否激发幼儿的兴趣？

4.如何在今后的教学中更好地关注幼儿的个体差异？

十、家长沟通

1.向家长介绍活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2.请家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与家园共育活动。

3.及时了解幼儿在家的表现，与家长共同关注幼儿的成长。

4.针对幼儿在活动中的问题，与家长沟通解决方案，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析

一、活动目标

二、活动准备

2.难点解析：确保故事课件内容生动有趣，绘画材料和玩具或道具能够吸引幼儿的注意力。

三、活动过程

2.难点解析：通过提问和讨论引导幼儿积极参与，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、活动延伸

2.难点解析：引导幼儿发挥创意，尊重幼儿的个性差异，提高幼儿的实践能力。

五、活动注意事项

2.难点解析：在活动中关注幼儿的情感体验，引导他们从故事中汲取正能量。

六、活动环创

2.难点解析：创造一个与故事主题相符的环境，让幼儿能够更好地融入故事情境。

七、教学方法

2.难点解析：运用多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

八、活动评估

2.难点解析：全面评估幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况和成长进步。

九、教学反思

2.难点解析：如何更好地关注幼儿的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。

十、家长沟通