长方体表面积教案.doc

长方体的表面积教案

大连市瓦房店实验小学曲富春

教案背景：

《长方体的表面积》是义务教育数学课程标准实验教科书数学（北师大版）五年级下册的内容。这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教学的难点在于，学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想像出每个面的长和宽各是多少，以致在计算中出现错误。为了使学生更好地建立表面积的概念，加强了动手操作。为了培养学生能够根据具体条件和要求，确定不同的面的面积怎样算，没有总结长方体表面积的计算公式，体现解决问题策略的多样性和开放性。开放的数学课堂为学生的主动学习提供了广阔的空间和有利条件，因为它以学生为中心，注意营造宽松、民主的教学氛围，学生有更多的选择学习、探索的主动权，学生学得更主动、生动。在如何引导学生主动学习，提高课堂教学效果中，本案例作出了一些尝试。

教学课题：北师大版教材小学五年级数学下册第二单元《长方体的表面积》

教材分析：

1、教学内容：

本堂课的教学任务是帮助学生认识长方体和正方体的表面积，学会长方体的表面积计算。这部分内容是在学生认识了长方体和正方体的特征的基础上学习的，不仅可以使学生学会计算长方体的表面积，而且可以让学生进一步理解掌握长方体的特征，进一步发展学生的空间观念。

2、重点、难点：

学生认识并理解长方体和正方体的表面积的意义是本堂课的教学重点。学生只有在理解了长方体和正方体表面积的意义的基础上，才能正确掌握表面积的计算方法。教材中对长方体和正方体表面积的意义的表述只有一句话，即“长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。”而学生因为受年龄特征、认知水平及空间观念等诸方面因素的限制，对长方体和正方体表面积的概念的不容易理解，所以长方体和正方体的表面积的意义既是教学重点，也是学生学习的难点。教学方法：师生共同归纳和推理。

教学目标：

1.在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。

2.丰富对现实空间的认识，发展初步的空间概念。

3.结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。

教学准备：长方体牙膏盒、课件。

教学过程：

一、激情导入

师：“同学们，昨天我们结识的朋友——长方体,今天又来光顾我们的课堂了。你们看，他来了。”

课件显示长方体。说道：“同学们，你们能帮长方体做一件漂亮的外衣吗？你们能帮助长方体实现它的愿望吗？”

生：能。

师：请同学们拿出准备好的长方体和彩纸，讨论一下，如何给长方体做一件精美的外套，看看哪一组同学在用材料最少的情况下做得又快又好。

（包装结束后）师：请同学们把穿好外衣的长方体托在手上，向大家展示一下。大家看一看，同学们设计的外衣漂亮吗？。

学生自我评价、评比。在反馈时结合制作过程，为表面积的计算打下基础。

二、操作探究

(1)感受长方体表面积的意义。

师：大家想一想，我们刚才对长方体的哪些部分进行了包装？

生：长方体的6个面。

师：那么,什么是长方体的表面积呢？

师板书：长方体的表面积。

让学生感受表面积的意义，总结表面积的概念。

师：我们先来研究什么是长方体的表面积。（教师利用课件出示长方体纸盒）请同学们仔细观察：沿着棱剪开（纸盒粘接处多余的部分要剪掉），再展开，你发现了什么？

生1：我发现原来的立体图形变成了平面图形。

生2：我发现长方体的外表展开后是由6个长方形组成的。

（2）认识长方体表面积的含义。

师：说得对！请你拿出学具袋中的长方体纸盒学具，也用同样的方法剪开，再展开，看看展开后的形状，然后在展开后的图形中，分别用“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、“左面”、“右面”标明6个面。

师：从学生手中选一个长方体展开图，贴在黑板上。

问：通过观察课件和动手操作实物模型，谁知道什么叫做长方体的表面积？

生答：（略）

(3)探求表面积的计算方法

师：出示一个长方体的盒子（长、宽、高不等），把它展开，并在黑板上画一个长方体和展开图。

师：既然长方体六个面的总面积叫做它的表面积，那么怎样求长方体的表面积呢？请你用长方体实物模型学具，量一量、想一想、算一算，先独立完成，有困难的合作完成。

生汇报。（略）

师：你们计算的很准确！长方体学具是一个长、宽、高不等的长方体，你们能具体问题具体分析，找到简捷的计算方法，很值得学习。生活中的长方体确实是各种各样的，找到解决实际问题的好方法才是最重要的。

三、类推总结

师：关于长方体表面积怎样计算大家还有问题吗？请仔细阅读教材，有问题提出来。生；因为不知道每个面的长和宽各是多少？

师问：要想求出牙膏盒的表面积需要量出几个数据？分别是长方体的什么？

生：需要量出3个数据，分别是长方体的长、宽、高。

师：请拿出学具袋中的牙膏盒，帮助工人师傅计算一下制作一个这样的牙膏盒至少需要多少纸板？选择你喜欢的方法计